点评05年上海中考数学试卷 命题有利素质教育(1)
2005年的中考数学命题有利于推进素质教育，有利于稳定，有利于初中数学教学和二期课改的接轨，有利于适度区分，有利于减轻学生过重负担的基本命题原则得到充分发扬，其“注重双基、体现新意、适度区分”的命题 ...
2005年的中考数学命题有利于推进素质教育，有利于稳定，有利于初中数学教学和二期课改的接轨，有利于适度区分，有利于减轻学生过重负担的基本命题原则得到充分发扬，其“注重双基、体现新意、适度区分”的命题风格也得到了充分展示。
数学试卷四大变化
今年的中考和2000年-2004年中考相比有明显的变化。
●考试对象的变化
过去约有20%到30%的学习困难的学生在初二、初三已经分流，又有学习优秀的学生在五月份已考入四校，还有改革试点区单独命题，只有60%左右的学生参加全市的中考，今年除了少数优秀学生经推荐直升市、区重点外，全部初三学生都参加了中考。
●考试功能变化
2000年-2004年中考的主要功能是选拔，今年的功能是初中毕业生学业考试是毕业考，只是为了适应高中招生制度的改革兼顾选拔功能，因此试卷既要体现初中课堂教学的基本要求，又要做到适度区分，试题的难、中、易的比由过去的1：2：7到今年的1：1：8。
●考试时间的变化
由过去的考试满分120分，考试时间120分钟，到今年的考试满分120分，考试时间缩短到100分钟。
●考试试题量的变化
由过去五大题27小题到今年的四大题25小题。
但万变不离其宗，2005年数学中考命题仍然遵循“在考察学生基本运算能力、思维能力和空间观念的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，应设计一定的结合现实情况的问题和开放性问题，不要人为编造繁难的计算题和证明题”的命题要求，增加了开放性试题，同时在内容和形式上，立意更加新颖，注重发散性思维能力和考查，试题贴近生活和生活实际，考查学生对周围事物的观察能力，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，注意体现试题的思想性。把市场意识、应用意识和国情教育渗透到试题中。
对准初三学生的启发
重视“双基”训练
1、把好计算的准确关。
很多的考生因为计算错误而丢分，比如第22题，很多考生二次函数的顶点坐标计算错误，两点间的距离计算错误，问题就在于运算过程正确率不够，这和考生的运算速度、科学合理的方法有关系。
2、把好理解审题关。
以往有考生答非所问，做得越多离题越远，在试题第23题上不少考生审题不清，上来就说三角形是等腰三角形，造成推理错误。问题就出在审题不过关，所以在平时我们要训练自己做到“宁可多审三分题，不要抢答题一秒”。
3、把好表达规范关。
一是注意表达要有逻辑性，推理要严谨、严密，不要漏掉重要的得分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分；二是要书写整洁规范。
