我为什么不能属“小猫咪”？
——亲子共读《十二生肖传说》
四五岁的孩子，脑袋瓜里充满着无穷无尽的“为什么”。这不，轩儿又来为难我喽！
“妈妈，妈妈，我是一只小老鼠！”（孩子属鼠）
“对呀！你是一只可爱的小老鼠！”
“妈妈，那你就是一只小猫咪！”
“好啊，小猫咪要去抓小老鼠喽！”
“妈妈，妈妈，我不想属鼠了，我要属小猫咪！”
“傻孩子，十二生肖里没有小猫咪呀？”
“不行不行，我偏要属‘小猫咪’！”
没办法，我把以前看的有关十二生肖里为什么没有小猫咪的典故讲给儿子听。可是，他现在只信“书”，不信我这个教书的老师妈妈。
面对孩子的质疑，我心里是很欣慰的，爱提问的孩子说明他动脑筋在思考一些问题。那么，我就让“书”来告诉轩儿为什么他不能属猫的吧！
今天，又到了给孩子讲故事的时间，我拿出专门给他买的绘本《十二生肖传说》，讲给孩子听。
或许是太期待知晓答案，或许是太想验证妈妈老师说得对不对，孩子听得很认真！
当听到“小老鼠”出场的时候，轩儿很兴奋，悄悄拽了拽我的衣袖，轻轻地说：“妈妈，小老鼠好棒！我也是一只小老鼠！”（这孩子，真会往自己脸上贴金！）
可是当听到老鼠把猫推到河里的时候，轩儿愣住了，他追问：“妈妈，老鼠为什么要这样？”
我反问一句：“你说呢？”
孩子极力为“小老鼠”开脱：“他一定不是故意的！”
我没有解答，又给他重复读了一下小老鼠的行为。孩子喃喃地说：“老鼠是故意的，它肯定不想让小猫咪得第一。小老鼠真坏，不过是图画里的小老鼠坏！”
我一怔，狂笑。
这小儿子，言外之意，生活中的“小老鼠”（比如轩儿自己，虽然属鼠，但是并不坏！）
最后当听到小老鼠获得第一的时候，孩子没有像以往那样：“耶，我胜利了！”，只是问我：“小猫咪没死吧？没死就好！”
小小的孩子，面对文字，他有着自己独特的鉴赏能力，真佩服他那能言善辩的能力，总是把自己刻画得很完美，不允许自己有一点点瑕疵。
和孩子一起读书的感觉，真好！
