爱哭的小赛
小赛是所有学生中最爱哭的一个。
小赛的家离学校较远，父母做生意也很忙，父母给他选择的是住校，这个孩子有一股拗劲，每天在不停地用哭来抗争，上课哭，下课哭，放学的时候也在哭。
每当学校放学的时候，他总是站在校门口，看着别的小朋友被父母接走，他的眼圈先红，接着就开始大声哭，我有时候看他哭的可怜，总是去劝一下，这时候，他总算是抓了一根救命稻草，死死抓着我的衣角，拼命地大声地嚎，请求我给他的父母打电话。
每次，我都回输掉。
于是，再次发现他哭的时候，我虽不忍，但是却不敢向前去劝。
小赛在不停地寻找谁是他能战胜的角色 ，他对所有的老师都用了这招后，发现都不凑效，他选择了我。
下课，他像橡皮糖一样的粘着我，哼哼唧唧的要我给他的父母打电话，我不肯，他选择在我的课堂上哭。
只要我出现在教室门口，他就开始哭，小声地、有点请求地哭，接着，他会变成大声地、抗议的哭，最后则是嚎哭、抵抗性的哭。当他哭到第三层次的时候，他的伤心与想家，会引起全班的共鸣，教室里会出现大小声音不同的哭声，每次，我都会被感染这种想家人的情绪，我会和眼睛红红的孩子们一起打电话，听听他们父母的声音，于是，我的电话成了我止住孩子哭声的最好工具，每当他们哭的时候，只要我一扬手中的电话，哭声就会变成笑声。
那时，很多小朋友喊我为电话老师。
更妙的一件事情是，小赛可以边哭边回答问题。不管他哭的有多伤心，只要你向他提出问题，他会立即停止哭声，回答问题，问题回答完毕，他会接着伤心地哭。
还有一件有趣的事情，当我在讲一个比较重要的概念和问题时，我会在上课前和小赛协商，我会诚恳地和他谈，说这节课特别重要，你要好好听，要不然你会不会的。这时候，他会瞪着他的大眼睛，虎头虎脑地看着我，我会郑重地点点头，他也会郑重地点头表示同意，于是，这节课会有暂时的平静与安详。
当我和小朋友讨论与交流完后，小赛会“聪明”地选择开始哭的时间，他总会问我一句，“老师，是不是要写题目了。”我点头的同时就会听到他“伤心”地哭声。
这种日子，小赛和我一共度过了一个月的时间，因为，一个月后他的父母开始每天接送他上学。
这个执着的孩子，最后胜利了。
他每天笑呵呵地上学来，放学回。他悄悄告诉我，终于不怕父母不要他了。
原来，这个孩子竟有这样的担心！怪不得，每次我吓唬他说，你再哭，我会不要你的，他总会及时地止住哭声，委屈地告诉我不哭了。
在孩子的心中，被爱、被关怀是多么重要。
