篇一：大学生职业生涯规划结课论文
大学生职业生涯规划总论
自动化专业
概述：
自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。
专业基本情况：
1、培养目标
本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
2、培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
◆ 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；
◆ 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；
◆ 较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1—2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；
◆ 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；
◆ 在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
专业就业状况及趋势：
本专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基础扎实、自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级工程技术人才。所以学生在毕业后都能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常的宽广，比如高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业的毕业生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。本专业毕业生有着广阔的就业渠道，因为自动化技术的应用广泛，其就业领域也五花八门。尽管现在学生就业实行的是“双向”选择的政策，你选用人单位，但用人单位也在选你.谦虚、踏实、稳重是本专业毕业生在择业时的第一选择。自动化专业的毕业
生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。自动化专业一直以来是社会急需的人才，包括电气自动化、铁路、化工等诸多领域。自动化工程师——从事自动化系统的维护、优化等工作；自动化设计师——从
事自动化系统的设计和开发；软件工程师——处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。 还可以从事教学和相关的研究工作。
专业方向：
1、 工业过程控制方向：以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主干课。
2、 电气工程方向：使学生能够从事电力系统自动化、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。由电气控制技术、运动控制、PLC应用技术、供电技术、电力系统继电保护等组成方向主干课。
3、 嵌入系统方向：注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机等组成方向主干课。
MBTI性格类型测试中我的性格类型倾向为“ INTJ ”(内向 直觉 思维 判断)
在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。
INTJ型的人是完美主义者。他们强烈地要求个人自由和能力，同时在他们独创的思想中，不可动摇的信仰促使他们达到目标。 INTJ型的人思维严谨、有逻辑性、足智多谋，他们能够看到新计划实行后的结果。他们对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。他们并不十分受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的，INTJ型的人更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，他们通常持怀疑态度，十分坚定和坚决。权威本身不能强制地们，只有他们认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。 INTJ型的人是天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。他们天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。他们是优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，他们是出色的、具有远见和见解的组织者。如果是他们自己形成的看法和计划，他们会投入不可思议的注意力、能量和积极性。领先到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，使他们获得许多成就。
我所适合的领域有：科研、科技应用、技术咨询、管理咨询、金融、投资领域、创造性行业。
其中我喜欢从事的工作有：各类科学家、技术专家研究所研究人员、计算机程序员、各类发明家、设计工程师。
在霍兰德职业测试中，它对我的评价是：我是思想家而非实干家，喜欢独立和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
探索型：
职业倾向：
喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
性格和职业特征：
1.常常对自然现象和规律很感兴趣，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道;
2.抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手；
3.一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩。
其中我喜欢的工作有科学研究人员、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
通过MBTI测试和霍兰德测试，我对自己的职业定位有了进一步的了解，它使我初步了解到自己适合什么样的工作，但是人生的定位并不是这样就能草率决定的。我会以它为参考，结合自己的理想去努力奋斗，从而使自己的人生最大限度的发光放热。
美国大学和雇主协会最新的一项调查显示，美国公司雇佣大学毕业生最看重的素质排在第一位的不是学生毕业于什么大学，也就是不以名校论英雄，而是注重大学毕业生的个人素质。在这项调查中，大部分雇主都将大学毕业生是否具有非常强的与人沟通能力作为录取与否最主要的考量之一。
在所有个人素质考核的指标中，雇主最注重大学生个人素质前五项依次为：沟通能力、灵活性/适应能力、积极主动性、专业技术、团队合作精神、领导能力、学习成绩、人际交往能力、诚实正直、工作道德、分析和解决问题的能力！
这些能力中我所具备的有：积极主动性、团队合作技术、领导能力、学习成绩、诚实正直、工作道德、分析和解决问题的能力。由于刚处于大一所以专业技术这方面我还不具备，但在以后的学习中我会努力提高的。在人际交往方面我还有一些欠缺，所以在以后的时间中我会努力发展这一方面。使自己尽量做到尽善尽美。在就业时立于不败之地。我也会从现在开始培养自己的创新思维，使自己处事时变得灵活些，同样我也会在面对新环境时尽快去适应它，决不会畏惧。
职业的五种定位：
1、技术型：愿意在自己所处专业、技术领域内发展；
2、管理型：有强烈做管理人员的愿望；
3、创造型：建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的公司或产品，或是能够反映个人成就的私人财产；
4、自由独立型：更喜欢独来独往；
5、安全型：最关心职业的长期稳定性与安全性。
对我来说，我更喜欢创造型的定位。因为我的人生没有平庸，我向往充满挑战、激情的人生，而且人活一生就应该有所作为，不能碌碌无为的度过。我要创造属于我自己的东西，并将它应用到服务大众的行列中去，因为人生的价值在于奉献。我相信通过自己的不懈努力、我将成为最有价值的人。
篇二：大学生职业生涯规划结课论文
目 录
第一章 绪论 ............................................................................错误！未定义书签。
1.1职业学业规划介绍.......................................................错误！未定义书签。
1.2大学校园规划现状.......................................................错误！未定义书签。
第二章 开发工具和项目技术介绍 ........................................错误！未定义书签。
2.1 Visual Studio 20xx简介 ..............................................错误！未定义书签。
2.2 SQL Server 20xx简介...............................................错误！未定义书签。
2.3 C#语言简介..................................................................错误！未定义书签。
2.4 ASP.NET简介...............................................................错误！未定义书签。
2.5 Web前端技术简介 .....................................................错误！未定义书签。
第三章 项目设计与实现 ........................................................错误！未定义书签。
3.1项目整体概况...............................................................错误！未定义书签。
3.2项目需求分析概述.......................................................错误！未定义书签。
3.3架构设计.......................................................................错误！未定义书签。
3.3.1三层架构简介...................................................错误！未定义书签。
3.3.2项目架构设计...................................................错误！未定义书签。
3.4数据库的设计...............................................................错误！未定义书签。
3.4.1数据库设计步骤...............................................错误！未定义书签。
3.4.2范式规范简介...................................................错误！未定义书签。
3.4.3数据库管理简介...............................................错误！未定义书签。
3.4.4系统数据库表和关系设计...............................错误！未定义书签。
3.5模块图设计...................................................................错误！未定义书签。
3.5.1登录模块...........................................................错误！未定义书签。
3.5.2学生门户模块...................................................错误！未定义书签。
3.5.3顾问门户模块...................................................错误！未定义书签。
3.5.4职业规划模块...................................................错误！未定义书签。
3.5.5学业规划模块...................................................错误！未定义书签。
3.5.6生活学习模块...................................................错误！未定义书签。
3.5.7问题提问与回复...............................................错误！未定义书签。
3.5.8统计模块...........................................................错误！未定义书签。
3.5.9系统后台管理模块...........................................错误！未定义书签。
3.6流程图设计...................................................................错误！未定义书签。
3.6.1职业规划流程图...............................................错误！未定义书签。
3.6.2学业规划与反馈流程图...................................错误！未定义书签。
3.6.3问题交流流程图...............................................错误！未定义书签。
3.6.4文章流程图.......................................................错误！未定义书签。
3.6.5通知流程图.......................................................错误！未定义书签。
3.7用户交互设计与实现...................................................错误！未定义书签。
3.7.1首页交互界面设计...........................................错误！未定义书签。
3.7.2学生门户交互界面设计...................................错误！未定义书签。
3.7.3顾问门户交互界面设计...................................错误！未定义书签。
3.7.4职业规划交互界面设计...................................错误！未定义书签。
3.7.5学业规划与反馈交互界面设计.......................错误！未定义书签。
3.7.6问题提问与回复交互界面设计.......................错误！未定义书签。
3.7.7文章发表与评论交互界面设计.......................错误！未定义书签。
3.7.8后台管理交互界面设计...................................错误！未定义书签。
3.8系统功能设计与实现...................................................错误！未定义书签。
3.8.1首页功能设计...................................................错误！未定义书签。
3.8.2学生门户功能设计...........................................错误！未定义书签。
3.8.3顾问门户功能设计...........................................错误！未定义书签。
3.8.4职业规划功能设计...........................................错误！未定义书签。
3.8.5学业规划与反馈功能设计...............................错误！未定义书签。
3.8.6文章发表与回复功能设计...............................错误！未定义书签。
3.8.7问题提问与回复功能设计...............................错误！未定义书签。
3.8.8后台管理功能设计...........................................错误！未定义书签。
第四章 创新特色体系 ............................................................错误！未定义书签。
4.1解决传统规划的劣势...................................................错误！未定义书签。
4.2规划的有效管理...........................................................错误！未定义书签。
4. 3教育、管理、服务体系创新.......................................错误！未定义书签。
第五章 项目总结 ....................................................................错误！未定义书签。 致谢..............................................................................................错误！未定义书签。 附录一：项目整体流程图..........................................................错误！未定义书签。 附录二：项目整体模块图..........................................................错误！未定义书签。 附录三：项目数据库表与关系图..............................................错误！未定义书签。 参考文献......................................................................................错误！未定义书签。
