调查背景
我是西北师范大学退休教师，从上世纪90年代中期开始，我就从事幼儿数学启蒙教育工作。从“杨隆骞指算法”、“手操指算”，直到中国教育学会十一五科研规划课题《数学启蒙新教法》，十几年来共培养了500多名学龄前儿童，以及一、二年级的孩子。有个别一对一培养的，也有20多人小班授课的。同时还培养了幼儿教师、家长200多名。这些孩子有的随着年龄的增长，已经上了大学，有的还没有上学。十几年过去了，我是看着我教过的这些孩子一天一天长大的。尤其是对那些从小在家长关心下健康成长的孩子，考上了重点大学、考上了重点高中、考上了出国留学，我都同他们的父母一样心情十分高兴。不过也有一些孩子因为家庭变故的原因影响，有的原本很有才华，结果却表现一般;有的则走上了人人都不愿意看到的歧途，令人感到十分痛心。这个调查报告，就是对我所教授过的10名比较典型的孩子，所做的一个跟踪调查。他们从10岁到19岁年龄个不相同，而且多数孩子就生活在我的周围，我隐去他们的姓名。同样的学校教育，同样的学习环境。为什么会发生如此巨大的反差呢?这恐怕就得归结与家庭教育对孩子的正面与负面影响。 二、家庭教育的地位与作用 家庭是孩子从出生起就居住与生活的场所，孩子在没有考上大学离开家之前，家庭对于孩子的影响作用举足轻重。俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，这就是对家庭教育的肯定。父母作为孩子的第一任老师。孩子自呱呱坠地就在接受父母直接或者间接的影响，这里既有积极正面的影响，也难免产生消极负面的影响。影响从某种意义上来说就是教育。父母的一言一行，一举一动耳濡目染都在影响孩子的健康成长。父母一言一行对孩子都起着潜移默化的作用，会在他灵魂深处扎根并影响终身，所以说家长自身的素质是十分重要的。 在我所教授的孩子中，有的家庭夫妻和睦，父母清楚自己所肩负的使命，明确对孩子的责任与义务，从孩子一出生开始就倾注了全部的心血和努力。 例如，今年高考考620分的陈某，男。从小在父母的关爱下，刻苦努力学习，成绩优秀品行端庄。每次升学考试都能够如愿以偿的考上父母期望的重点学校，成为父母的骄傲。 例如，离我家比较远的于某，女16岁。6岁的时候曾跟我学过指算法，母亲赵老师辞掉了工作陪着她。仅用了4个多月的时间就掌握了200以内连加连减的心算。今年中考期间我在西北师大附中考场外，义务送水、咨询服务，见到了赵老师，得知于某参加中考。虽然考试刚刚开始，但是赵老师已经租下了对面的房子，这显示了他对自己的孩子充满了信心。用她的话说“为了孩子，再苦三年”。 例如，我的外孙女。从小在我和女儿的关心下，送去学舞蹈、学绘画、学钢琴、跟我学指算法。从小学习成绩优秀，获安宁区、兰州市三好学生。随我曾经上过11次电视。2011年从中毕业考入新加坡慈善总会资助的留学，目前就读于淡马锡中学。 例如，我教过的高某，男今年13岁。也是由于父母和睦，抓好孩子的教育。现在已经小学毕业下学期就上初中。不仅学习成绩好，而且酷好篮球，篮球打得很好。对于他的每一点进步，我都给予表扬和鼓励。他的父母对于我的做法十分认可。 不过也有一些原本条件不错的孩子，因为家庭的变故使成长与学习受到了负面影响。 例如，方某，男13岁，今年上小学六年级。同高某在一个年级。小的时候父母对他寄予了极大的期望，在学龄前父亲就尽全力培养教育，孩子天资聪明。无论是计算、识字都堪为表率。我曾将领着他去《兰州晨报》，在“兰州宝宝”里做过报道。可惜2006年父亲在一次事故中不慎身亡。母亲上班无暇照顾孩子，孩子就看电视、打游戏，使得原本极具潜力的孩子，学习成绩平平，令人痛心。 例如，巨某，男12岁，今年上五年级。小的时候自己主动识字，6岁时已经认识200多字。我也曾领他去《兰州晨报》，在“州州宝宝”中做过报道。后来因为母亲患有重病，孩子教育受到了影响，表现平平。 有的家庭，父母对于孩子的教育都十分重视，但是两个人的想法并不统一。父母经常在孩子教育问题上各执一词，彼此不妥协，造成孩子无所适从，从而影响孩子的健康成长。 例如，一位江某，女。正在上高二，从小父母都想按照自己的意愿去培养孩子。在生活或者其他方面夫妻倒还和睦，但是就是在孩子问题上针尖对麦芒互不相让。夫妻一遇到孩子教育问题就争吵，弄得孩子最终采取了，不管父母哪一方，谁的主张对自己有利，就听谁的，孩子的学习成绩始终处于中下水平。夫妻都很苦恼。 例如，一位男孩，王某，正在上高一。父母沉溺于搓麻，整日困在牌桌上，无心管孩子。孩子失去了父爱和母爱，也就自己泡网吧自我解脱。其学习成绩也就不得而知。 家长的素质表现在不同的层面，最重要的是，道德素养，性格特点，行为方式，言谈举止，喜怒爱好等。常说孩子身上有父母的影子，说明父母对子女影响的深远。有些年轻的父母为了追求自己个人的“性福”，忘记了身为人父、身为人母的责任和义务。不顾社会道德约束，从养情人开始，有的包二奶、有的包二爷，与结发夫妻离异。使得孩子从小失去父爱或者母爱，造成性格乖张，破罐子破摔。 例如今年17岁的李某、女原本应当上高中读书学习，就是因为其父与别人勾搭并离家出走。其母把对其父的仇恨都撒在孩子的身上。这个孩子上小学的时候，学习成绩优秀，更方面都表现很好。但是父母离异后，在母亲家庭暴力下离家出走，终日浪迹在网吧、夜店里，夜不归宿。其外祖父、外祖母无奈去寻找，找回来后在家里呆几天就又跑了。描眉涂红哪里还像是一个未成年的女孩，就连周围的邻居都感到十分痛心。说好好的一个孩子给毁了。 例如，还有一个女孩，骆某。其母没有离婚就跟别的男人跑了，丢下孩子不管，父亲因为工作忙顾及不到，家中又无老人在身旁。孩子也是不学习，终日在网吧里打游戏，和父亲躲猫猫，父亲找都找不回来。上述的两个实力尽管是个别的，但是也的确存在。问题青少年有许多都是从这样离异的家庭里走出来的。 三、留下的一点思考 父母行为要有模范表率作用，父母要正确面对自己的生活与选择。明确自己的使命、肩负的责任责任，应当承担的义务。既然把孩子生了下来，就必须为社会负责任，为孩子负责任。不要把孩子推给社会，成为家庭的累赘，社会的包袱。更不能让孩子成为危害社会的人，要把孩子培养成社会需要的人，努力把孩子打造成社会需要的人。为此父母是需要付出的，这既有金钱的、精力的，也有情感的。不要光顾自己而不管家庭、孩子。有的干脆把孩子交给老人，自己落得省心。尽职尽责的长辈还能帮忙教育，可是有许多老人年事已高，照顾生活业绩不错了，至于学习也就顾不上了。所以年轻的父母，自己必须要主动承担起孩子的教育任务。 在孩子的教育上问题上，一定要注意把握以下四句话，那就是“理念决定出路，方法决定前途，效率决定速度，坚持决定胜负”。望子成龙、望女成凤是每一位家长的夙愿，有哪位家长不愿意孩子成才，成为社会需要的人，对社会有用的人。现在独生子女占绝大多数，父辈祖辈六个人都把希望寄托在孩子身上，孩子承载的压力实在太大了。怎么样把孩子培养成才?关键在于正确的教育理念、教育思想。理念出了问题，思想偏了，就容易发生问题。 我们现在总习惯于说人之初性本善，也有说性恶的。其实幼儿得悉的性并无善恶之分。他们主要是基本生理需求的欲望。饿了要吃、渴了要喝、困了要睡、冷了要穿、热了要脱、难受要哭、高兴要笑如此而已。对于他们正常的生理欲望要予以满足，对于过分的欲望要加以抑制。个人欲望得不到抑制，发展到了侵占别人利益的时候，他的性也就恶了。而能多考虑别人肯学习孔融让梨，性也就善了。需求催生欲望，欲望诱发思想，思想指挥行动，行动养成习惯，习惯打造性格，性格决定命运。所以家长要注意关注孩子的眼睛，少看电视，少玩游戏、少打电脑;管住孩子的嘴吃喝有度;赶住孩子的耳朵少听靡靡之音;管住孩子的手脚防止多动;注意关注孩子行为的目的、过程与结果。只有具备了良好的、健康的思想、心理素质，孩子才会健康成长。 孩子的教育要选择最优的方法，好方法可以事半功倍。提出了让孩子学习写字从描红开始，制作刻板练习笔画，让孩子写字从小就有规矩。在识字方面提出了间隔考核法，做一个分隔的盒子，把认识的字逐个移动，复习巩固。在幼儿教学中注意采取动态教学法，让孩子们在运动中、游戏中学习。用这些方法已经成功的培养出了许多优秀的孩子。
努力提高效率，把有限的实践充分利用起来，这样做势必会提高速度。不过最重要的就是坚持。坚持就是重复，有效的重复是成功之母。重复需要耐心，信心，决心。做任何事情不要浅尝辄止，而无论如何也必须取得阶段性成果。如果象狗熊掰苞米，掰一个丢一个，最终只能是徒劳无益。
目前未成年人心理健康状况令人堪忧，由于大多家长望子成龙心切，期望值过高，训斥多于鼓励，教训多于理解，压制强于疏导，导致未成年人易产生情绪和人格障碍。现在的未成年人大多是独生子女，父母的过分溺爱和教育方式的不当，导致他们从小娇生惯养，吃不了苦，经不起挫折，普遍缺乏独立生活的能力和坚韧不拔、吃苦耐劳、诚实善良等传统美德。在批评中长大的孩子，喜欢责难他人;在诚实中长大的孩子，勇于奋斗;在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯;在羞辱中长大的孩子，充满了罪恶感;在宽容中长大的孩子，懂得容忍;在鼓励中长大的孩子，深具自信;在称赞中长大的孩子，懂得感谢;在公正中长大的孩子，极富正义;在接纳和友谊中长大的孩子，不但爱人，也爱世界。 其次，家庭矛盾纠纷增多，年轻的父母在家庭生活中缺乏互谅互让，针尖对麦芒互不相让。导致家庭矛盾纠纷难以调解。尤其是父母离异、分居、再婚现象的增多，也使未成年人心理极易产生波动，蒙上阴影，极大的影响了孩子身心的健康成长。还有的家长只顾自己感官的享受，终日忙于应酬。对孩子不闻不问，使孩子养成了孤僻的习性，影响了孩子身心您的健康成长。 再次，两代人之间缺乏理解也是一个原因。在青少年时期，人的自我意识日益成熟，在观念与行动上都表现出强烈的自主性。青少年的身心发展还没有完全成熟，有其特定的心理特征，家长若没有依此去深入了解，是很难理解这一代孩子的。你一摆出长辈姿态进行说教，他们就不爱听了，虽然出发点是好的，却往往事与愿违。孩子应“穷养”“野养”，绝不能娇生惯养，让他们能适应各种环境，防止出现像“官二代”的骄横，“富二代”的炫富，防止出现不孝子孙。成为家庭的包袱、社会的累赘的啃老族，坚决杜绝出现危害社会的问题孩子。家庭教育要健康，合理，科学，常新，与学习教育有机配合。 所以家长必须努力学会做一位合格的好老师，对待孩子态度要亲善和蔼;说话要言简意赅;讲理要明白直接;遇事要善于沟通交流;口舌是非要避讳子女;褒贬要注重有利孩子成长。批评孩子要努力避免不当众责罚孩子;悔愧时不责罚孩子;吃饭时不责罚孩子;睡觉前不责罚孩子;生病时不责罚孩子;悲伤时不责罚孩子;喜庆时不责罚孩子。教育孩子努力做到：对人必须有礼貌;言行必须要谦虚诚实;对己必须严要求;学习必须要刻苦;生活必须要简朴;做事不怕挫折失败;生活必须能吃苦耐劳。养成习惯：读书阅览，坚持日记，学习有计划，早睡早起，锻炼身体，思维缜密，做好事善事。
