未成年人道德建设工作述职(2)

2014-10-21

读书人网文档频道给广大网友提供最实用的文档资料: http://www.reader8.com/data/　　我处以实事活动为抓手，督查指导为重点，着力提高全处未成年人思想道德建设工作整体水平，未成年人思想道德建设工作得到扎实有效推进，

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在我处广大中小学生当中举办法制知识讲座，宣传未成年人保护法律法规，开展帮教活动，至今已坚持了五个年头。

　　3、充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的表率作用。

　　家庭是孩子的第一课堂，家庭教育的好坏关系着未成年人思想道德建设工作能否真正取得实效。为此处党委、行政把家庭教育工作作为一项重要工作内容来抓，一方面将未成年人思想道德建设工作列为“乡风文明中心户”的创建内容，通过创建文明家庭，形成和谐、文明、向上的良好家风，营造未成年人健康成长的家庭环境；另一方面积极推进家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的教育观念，改变自身的不文明习惯，增强子女公德意识，培养子女动手能力，言传身教，为未成年人健康成长做好表率和榜样。

　　4、充分发挥“五老”队伍在未成年人思想道德建设中的促进作用。

　　“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)队伍是我处加强未成年人思想道德建设工作的一支重要力量。一年来，处关工委坚持经常性地邀请市“未成年人思想道德建设五老宣讲团”成员郑琦老师、刘耀学老师、夏永灯老师等分赴各中小学宣讲中央有关文件精神，开展道德教育、感恩教育，对未成年人进行引导和帮助。截至目前已组织开展各类报告活动10余场次，受教育人数超过3000人次。郑琦老师多次深入我处各学校调研、指导少先队活动，为我处德育工作水平的提升起到了促进作用。

　　5、充分发挥村居管理在未成年人思想道德建设中的教育作用。

　　村、校、家一体化管理，强化了村居管理的教育功能。在我处多年的未成年人思想道德建设中，村居管理机制不断创新，管理水平稳步提高。各村委会把未成年人思想道德建设写进了“村规民约”，成为评选优秀村民的必要条件，以创建 “乡风文明中心户”活动为载体，村校携手，教育未成年人在家做个好孩子，在校争当好学生，将来成为好公民。处文化服务中心不定期开展“办实事，送温暖”文化下乡活动，组织创作富有地方特色的文学艺术作品，送进村送到校，为未成年人提供更多的精神食粮；处党委、行政积极为各村委会兴建篮球场、乒乓球台（室），开办“农家书屋”，并免费向未成年人开放，为广大未成年人提供了良好的活动、学习场所，同时极大的丰富了他们的精神文化生活。

　　(三)、加强扶持机制，创建良好氛围

　　留守、流动儿童、毕业返乡未成年人及进城务工农民子女是农村未成年人当中较为特殊的群体，要切实开展好未成年人思想道德建设工作，就必须认真处理好这些特殊群体的教育管理问题。一年来，处党委、行政高度重视对这些特殊未成年人群体的关爱和帮助，精心构筑“帮护工程”，积极配和教育相关部门对初中毕业返乡未成年人开展各类科技及技能培训，让他们通过培训掌握一门技术，拓宽就业渠道，增强社会适应能力。由于我处留守儿童较多，对此问题处党委、行政一直给予高度重视，每年都委派处妇联、学校对全乡孤寡儿童及进城务工农民子女具体情况进行了解核实。对部分孤寡儿童，处党委、行政主动与民政部门进行联系将其送往福利院进行救助，并不定期对他们进行看望慰问，及时了解掌握他们在福利院的学习生活情况。对留守学生，处党委、行政除了在平时及时掌握了解他们的生活学习情况并不定期对他们进行帮扶救助，不仅通过学校开展“乡村少年宫”活动进行帮扶，还在每年“六.一”定期对他们进行节日慰问，开展结对关爱帮扶，使他们感受到家的温馨、父母的亲情，为这些特殊群体营造出温暖的港湾。

　　二、存在的主要问题

　　在过去的工作中，处党委、行政积极努力，我处未成年人思想道德建设工作取得了一定成绩，呈现出蓬勃发展的良好态势。但由于我处地处城乡结合地区，人员情况比较复杂，在未成年人思想道德建设中，还存在着一些薄弱环节和亟待解决的问题，如学校、家庭、社会之间尚欠密切，衔接紧密程度不够，互动有所不足，学校、家庭、社会“三结合”的德育体系有待进一步完善；经费欠少，基础设施建设比较滞后，设施、设备尚有不足，未成年人精神文化食粮偏少。

　　三、今后的工作打算

　　1、加强德育工作管理力度，制定科学的量化管理方案，积极探索和完善符合素质教育要求的评价体系，扎实推进素质教育。

　　2、从注重实效上下功夫，进一步发挥青少年校外活动场所的作用，积极寻找具有本土特色的德育文化阵地，宣传文明、健康、向上的德育文化，切实把我处未成年人思想道德建设工作提高到一个新水平。

述职报告

未成年人道德建设工作述职(2)