凡读书人，大抵都离不开老师的栽培，这是不容置疑的。然而对老师感情的程度，对不同老师的感情深度，却是因人而异，千差万别的。
我永远都忘记不了上小学时的两个肖老师，一个是我读三年级时的肖继超老师，一个是我读五年级时的肖岳龙老师。每每想起他们，心里的那份感动都不能自已。我多少次在梦中见到他们，那慈祥的笑容，那关切的嘘寒问暖，那谆谆教导总也萦绕在我的梦境。
记得正值我学龄到来之际，一场轰轰烈烈的文化大革命席卷整个中华大地。我作为一个“牛鬼蛇神”的狗崽子，当然不能读“红色的宝书”，每天只能瞪着一双惊恐的眼睛，怀着一种忐忑的心情，躲在没人的地方等待着被红卫兵闯将游斗后归来的母亲。1969年，母亲作为“五类分子”被强迫离开了她工作了十几年的讲台，下放到父亲的老家——一个偏僻的乡村。也正是这一年，教育迎来了“复课闹革命”，我终于可以入学读书了。
因为年龄大了，我一入学就读三年级，遇到的第一个老师就是肖继超老师。他没有歧视我这个“黑五类”子女，对我的关心比对其他学生更胜一筹，他那么耐心地教我认每个字；他那般仔细地指导我做每道数学题，短短一年的学习使我懂得了许多……四年级我已经转学到另外一所完全小学读书，上学的路上时有遇到老师。每每遇到肖老师时，他总是问到我母亲的工作恢复问题。那关切的神情，又岂止是一个老师所具有的情愫，那分明是一个父亲，只有父亲才具有如此的胸襟。我望着老师离去的背影，心中涌起无限的感动。
读五年级时，我又遇到一个肖老师，那就是肖岳龙老师。这个肖老师教我们数学，别看他满脸连鬓胡子，却是满脸的慈眉善目。肖岳龙老师很少批评学生，但学生又是那么怕他。他讲课非常认真，对学生要求也很严格，作业不能有丝毫的马虎，可从他严厉的目光里却透着对学生深深的爱。三十年后的今天，我依然时时想起老师那满含复杂的目光。岳龙老师关心我，以至于连我的名字都在意，他觉得我原来的名字跟我的人不相符，每当发新作业本时，他就用他那行云流水般的软笔行书在我的作业本上，替我写上新改的名字。我甚是喜欢老师给改的名字，它凝聚着老师对我的关怀，每当我端详着作业本上那三个漂亮的行书字眼，心中便增添一份对老师的敬意，这个名字伴随我的一生，师恩也伴随我的一生。当时我们那儿落后，很多同学是没有机会读初中的。小学毕业时，我以优异成绩考上初中，老师居然亲自将录取通知送到我手上。老师那个高兴啊，似乎考上初中的不是我，而是肖老师他自己。
时间很快过去三十多年，老师还健在吗，母亲恢复工作以后我就离开了父亲的老家，再也没回去过。多少次我总想去看看我的两个肖老师，然而总也未能成行。是自己的懒惰作祟？抑或是忘记了师恩？不！不不！我绝对没有忘记老师。多少次我在梦中重回母校，老师，我在梦中见到了白发苍苍的您。
本文作者：杨柳依人
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