编辑推荐您关注：
本文由读书人编辑为您精心准备，请大家参考!
兴趣是最好的导师，是人类个体发展和潜能开发的重要条件。兴趣能够调动人学习的积极性和创造力，进而决定人的发展方向。成人的学习更是如此，尤其是在岗职工的岗位培训，如果不能从培养兴趣入手，提高学员学习的自觉性和主动性，在岗职工的岗位培训也只能流于形式，达不到提高员工整体素质的目的。为此，作为成教工作者，必须了解在岗职工岗位培训教育
的特点，从心理学的角度分析和研究在岗培训教育的方式方法，激发员工学习兴趣，使其牢固树立终身学习的观念，切实提高职工全员培训的实效性，完成职工素质登高工程。
一、让员工明确岗位培训对自身发展的重要性
人的本身就是一种资源，是一种个体穷其一生都开发不完的资源。如何才能最大限度的开发利用这一资源，关键是看后天的学习和培养。由于后天的学习和开发的程度不同，人的个体发展水平也不一样。因此，个体如果希望自身的资源能够得以充分开发和挖掘，从而实现个体的自由、和谐、充分发展，就必须主动地进行学习、培训，做到终身学习。只有终身学习，才能达到自我发展的最高境界。员工一旦明确了学习和培训对个体发展的重要性，就会对学习产生浓厚的兴趣，把岗位培训当作自身个体发展的良好途径，从而提高员工岗位培训的学习兴趣，激发其学习的积极性和主动性。
二、在培训过程中创设问题情境，激发学习兴趣
创设问题情境就是在所传授的教学内容和学员的学习需求之间找到一个切入点，将其引入一个与问题有关的情境中。因为“面临问题”能唤起
