自学习实践科学发展观活动，局党委的，学校科学发展观分析检查阶段工作计划，组织学习，调查，征求意见、组织生活会和支部会等环节工作。从工作作风、发展思路、创新能力等入手，查找和制约我学科学发展的问题，从思想根源剖析了问题的原因，为下一步整改奠定了基础。分析检查阶段情况汇报：
一、多种征求意见
把活动学校工作科学发展的难得机遇，了“发放征求意见表”、“网络评议”、“学生座谈会”、“交心谈心”等征求意见。
1“发放征求意见表”学校为教师、学生家长发放了共640张征求意见表，回收意见表320张，对实施新课程改革，教学质量，教师师德师风，学校今后发展，家校、协同培养孩子等建议68条。
2“网络评议”学校将征求意见表发布到书香乾明公共博客上，征求师生、家长、社会的意见，点击次数225次，收到建议19条。，网络公开征求意见仍在之中。
3“学生座谈会”学校学生座谈会，就学校发展、校园文化建设、教师从教等征求学生意见，学生畅所欲言共收集建议12条。
4“交心谈心”校长、副校长一周分别与任课教师、班主任老师、行管人员及学生代表谈心20人次，收到对班子及其的建设性意见和建议10条。
学校对所有意见了梳理和归纳，以教学工作学中心工作，以教学质量视为学生命线，教学质量，受到社会、家长、学生的认可，社会满意程度高。分析发展中的主要矛盾和问题，是当前学校发展所遇到的急需解决的问题与；查找教师反映强烈的问题共识，解决问题的思路和方法。
二、和制约学校科学发展的问题
学校征求意见，汇总梳理的意见建议归纳筛选和分析论证的基础上，，总结出了和制约学校科学发展的问题：
（一）制约和学校发展最的问题：学校教学设备，发展条件受限；受传统教育模式的条框束缚，思想解放，科学发展思想。
（二）学校教师年龄结构老化趋势，精力、体力跟不上当今教育发展速度；在新课改的理念和实践中都的差距,程度上制约了教师的专业化发展。学校教师进取意识，对今后的发展，工作状态，精神，精力投入。教师较少与学生沟通，较少学生的发展；教师对教学内容、教学方法、教学的与；教师、爱护、尊重、鼓励学生。
（三）班子的工作作风还需要务实
学校管理制度需，工作能力与监督的还需。学校干部队伍要理论知识的学习，专业技能、艺术和。班子问题调研和分析地还细致。，在工作中，除了要检查、评比、考核等手段外，的鼓励、奖励、对教师的生理、心理健康的关注，对师生评价等举措。
三、科学发展观共识
学习实践活动，班子带头各环节的活动，在科学发展观上了共识，并在四个了。
科学发展观，牢牢把握发展要义，把工作的重心学校科学发展上。学战略，把所力量凝聚到学校发展，把所资源到学校发展，把所有工作的点到学校发展，学校发展，学校任务的。
科学发展观，牢牢把握以人为本核心。把学生的发展、学生综合素质教育教学的点和落脚点，对科学发展观理论内涵和精神实质的认识，激发党员干部教师的性和性，把各的力量和智慧凝聚在一起，转化为谋划学校发展的思路和能力。
科学发展观，牢牢把握可持续要求，办学。要教职师政治素质，，求真务实、真抓实干，、转变观念，重实干、重实事、重实效，开拓创新意识的自觉性和坚定性。学校转入科学发展的轨道，可持续发展能力。
科学发展观，牢牢把握统筹兼顾方法，科研兴校，课题课改。在“十一五”期间都承担了省级级课题工作，让课题工作了教师的专业化发展。工作新。教育教学与科学发展有机融合的途径和，把学教育资源优势转化为发展优势，学科学发展、发展。
四、科学发展观的思路和主要措施
1、科学发展的新理念。
对科学发展观深厚的理论内涵和精神实质的理解，使党员干部教师理论有的，转变思想观念、创新发展理念，把学习科学发展观长期的学习任务，实践科学发展观的自觉性和坚定性，真正将科学发展观融入到学校科学发展的进程中。
2、转变作风
①从反映的热点、难点问题制定可行的方案，并解决。由简到繁，由浅入深，边整边改。
②牢固改革创新的意识，端正党风，端正学风，民主制原则，班子的和向心力，团结向上的精神状态，力求解决问题。
③干部，营造工作。在今后的工作中多与教师多交流，推心置腹，交心谈心，职工的意见建议，，多健康有益的文娱活动，多帮助职工解决，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。
3、规范办学，科学发展。
规范办学，教师队伍建设，师德教育，师德教育活动，教师师德素养。教学常规的管理，交流、同伴互助、外出学习等多种教师专业成长。书香校园文化建设，环境育人的功能。以校风、学风建设为口挖掘学校文化积淀，创设典雅育人。班级文化建设，从而学校文化管理的内涵。多彩的教育活动，学生的道德教育、文明教育、学习习惯教育，安全教育。制度建设，依法治校，办学。运用科学发展观的观点，寻求学校发展的口，科学发展、发展。
、客观、地分析检查了的优势、劣势,为学校今后的发展奠定了基础，理清了思路，了。坚信，学习实践科学发展观活动的，、可持续发展上会更上一层楼，会德、智、体发展的乐园。
