学习教育活动的，对照前一阶段学教活动的要求，我场学教活动，特制定我场科学发展观，破解科学发展难题整改方案。
一、的主要问题
㈠宏观
1、对科学发展观的思想认识，有就学习而学习的，把学教活动地与日常工作，科学发展观的责任感和紧迫感。
2、在抓上没做，学教活动性，对精神领会，学教活动显得很被动。
3、不高，改革意识不强，步子不大，在林场经营体制改革上打不开，抓经济创收的办法不多，驾驭市场经济的能力强。
㈡微观
1、学习意识不强。受企业效益的，大家了自我学习，了知识能力的培养再造，学习的自觉性、性不强，观点淡薄，有种得过且过的想法，在理论学习上用心，学与不学没区别，也不善于思考问题，理论，受周围环境的，对科学发展观认识模糊，这的责任意识，灰心。
2、学习热情不高。我场属于林业企业，许多政治性东西职工很难理解，在待遇与机关事业相距甚远，科学发展观是好的方向，可似乎对没的作用，学习热情提不起来，甚至觉得学习是在搞。
3、争优创先的意识不强。与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想不牢，工作中新的亮点，不善于创新，地方针政策，甘于平淡，争先创优意识弱。
4、抓经济发展的能力不强。林场的经济发展较慢，仍停留在维持工作运行阶段，职工增收不快，生活。林场历史遗留问题多，自身经济基础薄弱，观念较。在开拓新的经济增长领域、就业渠道等做的还。
5、改革开放意识弱，思想解放。大家对当前国际国内认识不深，对的精神和、县的决策理解，，对方针政策理解的透彻，不善于用发展的眼光看问题，从而在产生过多顾虑，瞻前顾后，患得患失，怕出乱子，打不开工作新。
二、的主要原因
1、学习，理论不高。在足够认识，对政治理论学习的性认识，对新发展估计不准，对新下产生的新情况、新问题把不准脉，找不出症结。学习的，制度要求，学习的很。对学习的知识面广，量多，长，在企业内部缺少学习的激励机制，难以营造浓厚的学习风气。在意识上学习的愿望，学习往往被动的，不自觉的，有时搞，走过场。
2、思想保守，开拓创新能力。面对林场改革和发展等难点问题，了，但快，。这主要是还求稳，怕出乱子的顾虑，且过多地强调客观因素，地从主观意识上去思考、分析新情况、新问题。工作上思路宽，办法多，大，打不破旧的传统观念和的经营管理模式，归根到底是开拓创新能力强。
3、对科学发展观理解片面。我场属企业性质的营林林场，现有山林70%为生态公益林，在全球环境恶化的，我场也未能幸免，受华星公司化工厂的，我场与之相邻的山场受损严重，虽经多方交涉，但未能解决，这对我场今后的发展的，的，使大家对科学发展观理解不了，学与不学与林场无关，学习的必要。
三、整改措施
为我场的学教活动能实质性，的问题和原因，场党委拟从几整改。
1、把理论学习引向，“，科学发展”主题教育活动，干部职工思想观念的转变，地组织好科学理论学习，在学深、学透上狠下功夫。
2、学习制度，场党委制定的学习计划学习，对学教活动中抵触的坚决，使学教活动，为下一步学教活动，认识。
3、科学发展的理念，真正，在今后的学习中，要牢固科学发展观，用科学发展观来林场工作。发展的紧迫意识和危机意识，经济发展的新方法、新举措。要场情，优势、，调优林业产业结构，培植森林资源三大效益功能最大化，转变观念，开拓创新，林场工作上新。
4、密切，职工待遇，林场改革，林场发展，生活。基层调查，贴近，意见、建议，制度解决办法。的思想工作，就业门路，解决生活，安定团结;招商引资，发展森林旅游，林场的经济实力;林场改革路子，长效发展机制。在工作上，“五个一”要求，即带好一支队伍、护好一片林子、、保障、求得一方平安。
