省委指导组调研指导学习实践科学发展观活动汇报材料(2)

3、加强指导宣传，活动推进有力。建立县级党员领导学习实践活动联系点制度和参学单位主要负责人联系点制度。县级党员领导主动要求把矛盾突出、困难和问题较多的单位，作为自己学习实践活动联系单位，共建立18个联系点，把联系点办成示范点，以点带面推进学习实践活动;县级领导带头到联系点指导检查学习实践活动，推进活动深入开展。县活动办对各阶段、各环节、各个具体步骤作出规范要求，根据每一环节的工作重点、基本要求、操作方式拟定出《工作提示单》，指导检查组对参学单位进行有针对性的指导把关，县活动办负责人带队，不定期、有侧重地对各单位活动进展情况进行专项督查。制定了一日一督导、一周一报告、一周一汇总制度，完善工作措施，强化工作职责，确保“规定动作扎实到位，自选动作创新实效”。全县充分利用报刊、电视、专栏、简报等载体，对学习实践活动情况进行全方位、深层次地宣传和报道。至目前，全县各参学单位共编发信息、简报674期，县委活动办共编发简报78期，制作科学发展先进典型专题片4部，征集到科学发展先进典型案例37个，《**时政》、**电视台、**政府网、**党建网等县内新闻媒体先后宣传报道全县学习实践活动情况370余篇(条)，省、市活动办转发简报10期，省、市报刊刊登反映我县学习实践活动的稿件39篇;参学单位做到门前有横幅、过道有橱窗板报、室内有学习栏。在全县营造了关注学习实践活动、参与学习实践活动的浓厚氛围。

　　(二)三凸显，深化学习重实际

　　1、创新学习形式，凸显学习成效。把学习提高贯穿学习实践活动全过程，对科学发展观做到深学真懂，吃透精神，把握实质，掌握精髓。结合实际，各参学单位按照“读一天、听一天、访一天、讲一天、谈一天”的要求，采取领导带头学、集体研讨学、专家辅导学、典型引导学、互动交流学、考试检验学等灵活有效的方式开展学习。组织县委理论中心组进行专题学习，邀请市纪委孔书记、市委党校领导对党员干部作党风廉政建设、科学发展观专题辅导;县级领导带头到分管联系单位或为本单位党员讲授党课、作专题辅导;抽调县委党校理论骨干组成科学发展观巡回宣讲团作巡回宣讲辅导;县活动办适时向党员干部制作编发科学发展观学习短信，《**时政》坚持每期刊发科学发展观知识问答，帮助党员干部和群众学习;分两批组织县直重点部门、重点单位管钱、管物、管权的股所级以上320名干部，到省二监接受警示教育;组织60余名乡科级领导到江阴党校进行科学发展观学习培训;在《**时政》、《**党建网》上开辟专栏，引导广大党员立足本职岗位，围绕事关全县科学发展全局的重大问题，开展“科学发展大家谈”征文活动;以“阳宗海砷污染”事件、“孟连7•19”事件和“11.28”专案为例，结合本县科学发展的正反典型案例，开展案例教育;开展“为谁发展、靠谁发展、怎样发展，为谁树政绩、树什么政绩、怎样树政绩”思想大讨论;县委利用现代科技手段开展学习，建立党员干部在线学习和在线考试网，开辟学习实践科学发展观的“第二课堂”，组织了3000余名在职党员在学习网上开展科学发展观知识测试，检验学习效果;同时，各单位组织开展主题演讲比赛、知识问答比赛、文艺演出活动等，丰富和深化学习实践活动。全县共举办学习培训班184期，专题讲座118场，集中学习376场次，组织科学发展典型案例分析188次，副科以上党员干部撰写心得体会521篇，组织学习交流72次。

　　2、开展专题调研，凸显清晰思路。结合开展“三走进三破解”活动，按照“抓住重点、关注热点、破解难点”的思路，精选调研课题，采取走访、座谈、听汇报、征求意见、实地调研等方式，深入开展“问计寻策于民、促进科学发展”专题调研，听民声、察民意、聚民智、理思路、破难题。县级党员干部围绕发展、民生、稳定等重点工作，结合工作分工“领题调研”，重点围绕“影响科学发展的大事、制约科学发展的难事、阻碍科学发展的急事、关系民计民生的实事”确定了21个专题调研课题，细化调研方案，明确牵头单位和参与单位，抽调精干力量组成21个调研组开展调研;科级党员干部“选题调研”，一般党员干部“找题调研”。各级各部门针对群众反映强烈的问题和征集到的意见建议，进行梳理“把脉”，通过召开专题分析会，对问题集体“会诊”，对症“下药”，研究制定解决措施。通过深入调研，查找了一批在发展方式、改善民生、政策措施、体制机制、工作作风等方面影响和制约全县科学发展、安全发展、和谐发展的突出问题，掌握了一些新情况新矛盾新问题，形成了一批前瞻性、针对性和指导性较强的调研报告，为确保学习实践活动取得实效奠定了坚实基础。各单位累计开展深入调研163次，走访群众3524人次，发放问卷5323份，召开座谈会223次，征求意见、建议746条，形成调研报告480篇，组织调研成果交流72次。

　　

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