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进入寒假，奥数培训急剧升温，沪上有点名气的奥数班几乎全部 “客满”。采访中记者发现，尽管学生、家长、甚至学校本身都对“奥数热”不无保留，但各方对奥数的热情似乎没有衰减。
全市至少2万学生在读奥数
昨天下午5点，天空飘着冰凉的雨。王女士准时等在某奥数培训班的大门口，远远看到走出来的儿子，她赶忙招手督促他快点走，因为下一个奥数班6点不到就要开课，母子俩的晚餐只能在路上将就解决。
王女士给儿子晓振(化名)制定了一张严格的寒假奥数复习时间表。从本周一开始，晓振每天下午3点到晚上9点，辗转于2个奥数培训班上课，当中只有不到一小时的休息时间，而上午，则是完成培训班课后练习的时间。
春节后，从年初四开始，到2月11日的小机灵决赛前，晓振则必须每天完成相当数量的奥数作业。如此算来，晓振只有年初一前后4天可以稍微休息下。“我陪读了一段时间的奥数后发现，要想取得好成绩，除了孩子本身的天赋外，多多练习是最关键的。所以我自己也在学，在研究奥数。”王女士说。据悉，上海小学生中读奥数的人数起码在2万人以上，以4年级和5年级为最多。
部分名校偏爱“奥数牛娃”
部分名校并不否认对“奥数牛娃”的偏爱。“奥数好的孩子聪明、接受能力强”，一位初中班主任坦言，几乎所有能在奥数竞赛中获奖的学生，逻辑思维能力都相对较强，在中考中也有更大的优势。
一位家长说，“如果你考不上好学校，就意味着你的孩子不能得到好的教育资源。当大多数的好初中都把数学和英语作为选择学生的重要因素，那么就只有送孩子去奥数班、英语班。”
因此，尽管近几年对于奥数教育的批评声一直不断，但学生、家长、培训班都没停止过对奥数的追逐。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇对此表示，在他看来，奥数热与择校热，其实就是一回事。因为有择校，所以才有众多家长送子上各类培训班，以获得能在择校中派用场的各种竞赛成绩证书。他认为，与其呼吁政府“监管”奥数等培训班，还不如监督政府切实履行义务教育均衡发展的义务。只有办好每所义务教育学校，出现在义务教育中的培训热、考证热，才可能真正降温。
