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找对英语学习方法的第1本书 |  |
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找对英语学习方法的第1本书 | |
网友对找对英语学习方法的第1本书的评论
过了很多年，我才知道，方法只是成功中的一个环节，还有很多我们遗漏的东西，将我所得留在这里，留待有缘。若能让大家少走些弯路，我便很高兴了。
【一】【方法“无用”】
漏屋老师的帖子我很久之前就看了，一些先进的英语学习软件也是从那时候开始接触的。帖子名字我就不说了，因为这本书讲得更系统，那贴子倒是没必要去看了。
但正因为我接触漏屋老师的帖子比较早，所以看到这本书以后，感受实际上比平常的人更多些。加之这段时间里面，又看了一些其他的经典书籍，对学习的感悟更加深刻，也大致明白了，好学生，差学生到底是怎么一回事。
记得当时第一次看到那帖子的时候，我心里那是一个激动啊，心里就三个字：“我擦，真相了！”（前面感叹词不算字数）
后来过了几年，我的英语实际上也没什么长进，这时候我心里的感觉，倒不觉得是漏屋方法的问题，反而觉得是自己的问题。这个结论是从《送加西亚的信》中得出的。我之所以没有因漏屋贴子成功，是因为我没有掌握当下的力量，行动力不够。
然而现在，我换了个角度去思考：以往我也接触了很多学习方法，从很早的四轮学习方略，到疯狂英语，逆向法，原典英语，记忆曲线……但最后几乎没几个成功的，归根究底，都是行动力的问题。也就是说，如果我有行动力，那不管什么方法，都能学好。如果我没有行动力，不管什么方法，都学不好。"rest":"<br /> 由此观之，如果没有行动力，漏屋的方法，和其他方法也没什么区别。都是看完感叹，叹完依然。<br /><br />【二】【有路“不进”】<br /> 如果打个比喻的话，成功是罗马，那方法就是路，俗话说，条条大路通罗马。每个方法，都有成功的可能性。<br /> 而我们知道某方法，实际上不过得到了一副到达罗马的地图而已。不管这副地图多么美丽，路线多么巧妙，也只是一副地图而已。得到了地图，和你到达罗马是两回事。<br /> 但大部分人，包括我自己在内，看到一个好方法就激动。这激动背后，实际上就是把“得到地图”和“到达罗马”潜意识中等同了。实际上，最最重要的不是地图，而是要你按着地图去走，这就是行动力、自控力的问题。<br /> 而这潜意识中等同的“梦幻希望”会使人提前有了一种满足感，反而降低了行动力。<br /> 行动力会由很多东西产生，比如压力、诱惑、习惯。而其中这最最有用，最最长效的，便是习惯了，压力是在后面将你往前推，诱惑是在前面将你往前引（但奖励的方法不可取），而习惯，就像传送带，你什么都不做，只要不故意去抗拒，一个好的习惯都会把你往前带。长时间的有效压力或者诱惑，都会产生习惯。<br /> 那些好学生，说到底，不过是习惯好而已。而一个人不可能天生养成一个好习惯，这些好习惯，往往是环境导致的。好或差的环境，都有可能养成好习惯。好的环境诱而得，差的环境压而得。所以环境不分好坏，只看适宜。<br /> 然而，能否生在这适宜的环境之中，却是运气机缘的问题了。所以学得好无须自傲，学得差无须自卑。当然更与父母无关，因为父母的性格习惯，也是上一辈的环境养成的。<br /> 而且也不是说完全没有希望，一方面，人的环境并不是一成不变的；另一方面，现在科学的研究，实际上也给了我们机会，能让我们从内部养成一个好的习惯。虽然个人感觉这个研究成果并非最终，也并非万能，但多少确实有些用处。<br /> 中国我能找到的相关书籍，有三本：《自控力》《意志力》《正能量》，大家任选一本练习，我想多多少少会有益处。<br /><br />【三】【此书“无法”】<br /> 当然，之前那番话，只是为了向说明行动力的重要性。从行动力这个高层次的角度上，漏屋方法与其他方法无别，只要没有行动力，大家看完这本书都要做好叹其精湛，哀己不争的准备。但如果仅仅从学习方法这个层次上来讲，漏屋的书层次是明显高于其他方法的，这高就高在理论上。<br /> 到这里，我才真正讨论此书。<br /> 以往的方法，不管是疯狂法、逆向法、死背NCE法，实际上都是作者一个人的成功实践，然后便收罗一大批学生，使他们用此方法，若成功，便是方法之效，若不成功，便是学生之惰。（包括学生自己，也是自怨自艾）<br /> 我们看到的，都是成功者的光彩，失败者的自卑，不会有人去注意。但漏屋指出了一个很重要的问题，在语言学习这个上面，每一个阶段，每一个层次，实际上方法都不是一成不变的。最典型的一个例子，便是如果方法不当，很容易产生语音或者语法的石化问题而不自觉。（所谓石化，是指语音语法形成错误习惯无法纠正，书中有详细论述，我不多说了）<br /> 如果说之前的那些方法是地图，漏屋的这本书，实际上是教大家画地图，画一个适合自己的地图。所以从层次上来讲，漏屋方法，其实无法，更多的，实际上是各种方法背后的原理，包括一些现代语言学的研究成果。<br /> 我也看到一些评论，说什么一个英语专业的学生都会知道这些常识，错误百出云云。但我想说的是，那业余的呢，就非得与这些先进方法无缘吗？虽然漏屋说的，对于专业人士确实是一些常识，但对于非专业人士而言，漏屋能把这书写得通俗易懂，能让一般人看下去，就是他的最难能可贵之处。<br /> 当然，这里我们正好也可借此自醒，尽信书不如无书，此书虽然经典，但并非绝对完美。即使绝对完美，也并非绝对有用。下面，我也说一些我自己的感观。<br /><br />【四】【关键“伯乐”】<br /> 我对漏屋这本书的看法，是产生在另一本书的理论之上的，那本书，大家也许听过，叫《一万个小时天才》（好像又译作天才密码什么的。）<br /> 大家看《一万小时天才》这本书，可能更多的注意在一万小时这个概念上，认为满足这样的学习时间，便是成功最关键之处。但我的理解却正相反，这时间，是最不重要的东西。为什么研究一万个小时以后，就可以成为这个领域的专家？原因很简单，因为大部分人都学不到一万个小时，甚至五千个小时的都不多，所以学的时间长，自然是专家。<br /> 如果大家都学一万个小时以上，那所有的专家，都会泯然于众人。其实不用假设，有一个最典型的例子，就是我们的母语。二十岁以后，我们每个正常人都有一万个小时的练习时间了吧，所以对于一个外国人来说，在汉语使用方面，我们都是“专家”（当然教学是另一个领域了）。反之，我们看外国人亦然，外教很多都是普通的外国人，并不一定经过教育学培训。<br /> 闲话扯远，既然最不重要的是时间，那重要的是什么？其实，重要的就是“精深练习”和“伯乐”。这两个词其实是一个意思，“伯乐”会让学生更容易地获得“精深练习”。而通过的方法，便是正确的反馈。<br /> 所以，如果用“正确反馈”去理解漏屋所说的例子，很多就很容易理解了。比如“石化”现象，当我们用一种不标准，但能理解的语音和外国人交流时，外国人不会指出我们的错误，那我们的大脑就默认这种是一个“正确反馈”，于是强化了这不标准的主意印象，在不断的强化之后便产生石化。而外国人在中国，很多热情的“老中”会不断给予标准的“正确反馈”，所以外国人学中文反而容易。<br /> 但如果从另外的角度去看，“石化”也并非绝对。因为外国人的语音语法本身是标准的，如果我们长时间和一种语音语法习惯的外国人交流，并且主要将注意力放在我们和外国人的语音区别上，那我们也可以通过比较，得到一个近似于标准的“正确反馈”。但是，确如漏屋所说，如果我们耳朵本身不能分辨这种区别，那“正确反馈”便无从得到，“石化”还是必然。或者，我们的注意力只放在意义的表达和理解交流上，而不注意语音，那“石化”也是必然。<br /><br />【最后总结】<br /> 漏屋的这本书，我将其看成一个机缘，能画出自己路的机缘，但能否真正理解路的原理，以及真正有力地按此路去走，还要看我自己的练习，甚至以后的一些机缘。<br /> 最后，我觉得这句话说一百遍也值得再强调：此书确实好，用亦有大用，然与成功不等同。"
今天我花了一天时间，看完了漏屋300页的大作《找对英语学习方法的第一本书》，全书和以前网上发表的相比加了许许多多理论依据和在不同阶段世界上名师就外语学习的观点，有时感觉很通俗，有时一下子觉得是在看论文，如果把书名改成《世界权威人士论英语学习方法资料汇总》更加确切。我现将书中一些观点例句如下：
漏屋认为以下的观点是错误的：
1. 要有外语环境，最好是能出国，在国外的外语环境中不久就会说好外语了；
2. 要尽早多开口说外语，最好能有机会多跟外国人交流；
3. 最好有人能够不断纠正我说外语时出现的错误；
4. 英语不好主要是单词量不够；但背单词太难了；
5. 要学习语法知识；如果语法熟练，说句子就正确了；
6. 学习外语就要多背诵，学外语主要靠记忆力；
7. 想要纠正发音，一定要听和模仿标准的、纯正的外语发音；
8. 不会连读，影响了听说能力，所以要练习连读和吞音；
9. 学外语必须不断地做重复练习，Practice makes perfect；
10. 以前我们学的外语是外国人现在都不用的过时英语或书面语，我要学口语。
漏屋说：“如果这些答案跟您的基本一致，那么很遗憾地告诉您，您对外语学习的认"rest":"识不但是错误的，而且是和事实正好相反的。您没看错，我说的正是：“以上这些概念不但错误，而且与事实是正好相反！”大家不用惊讶，分析一下很快就能明白其中的原因。”<br /><br /> 300页书看到217页，漏屋说：“是的，不得不说，外语学习本身确实没有具体的‘学习方法’，但是，我们可以根据学习者自身情况，在不同的学习阶段，制定适合自己的、科学合理的学习策略。。。”<br /><br /> 这本书第一章重点分析了中国人在学习外语中普遍存在的误区，第二章介绍了外语学习的一些科学原理，第三章回顾了外语学习科学研究的发展历程。第四章才谈具体实践方法，分析如何制定有效的学习策略。尽管漏屋说这些方法仅供参考并表示这一章最没有价值的，我感觉这是他的含蓄之处，我认为非常可取；<br /><br />1.入门期：避免使用中文翻译，先词再短语不学句子，不拼写、不学语法、肢体语言和看图识音，多听不说不读写；<br /> 时间：3个月，词汇：1000 水平：初中（新一-新二）<br /><br />2.提高期：听懂单句、建立整句的英语思维；后阶段输出简单英语和适量阅读作为输入补充，了解一点点语法知识；<br /> 时间：6个月，词汇：2000-4000 高中以上（新三-新四），最高英语思维总词汇量是5000.<br /><br />3.增长期：前期用词根法突击词汇量，每天100词汇，背10000词汇，只要认识就可以；中期的大量听力和阅读，看动作片并跟读、后期大量交流和演讲；记忆“词汇块”；<br /> 时间：一年半，每天至少1小时；<br /> 词汇：1.5万<br /> 水平和时间：接近母语70%（至少1000小时），接近母语90%（至少2000小时）；<br /><br />4.高级期：高级语法（GMAT水平）；语音纠正；读英语教科书；读国外中学课文；学习各种类比和俚语用法；词语典故、名人名言等加强学习；<br /><br /> 尽管书有那么多的优点，但也有值得商榷的地方，具体如下：<br /><br /> 1、PAGE008页，就标准发音（实际上英美语音没有标准发音的说法），作者说英国是GA,我所知道的英国应该是RP（受过教育者发音体系），美国是GA (大众美音);<br /><br /> 2、 page064，作者说把“天安门”说成“天门”，是同化想象，不是连读。<br /><br /> 本书不适合一般学习者学习，可能对英语教育研究工作者很有用，如果有一本配套的实践篇更好。"
漏屋老师写的这本书非常的系统，前面大量介绍了语言学习的各种机制和原理，以及一些常见的语言学习的误区，引用了很多科学数据和科学家以及语言学家的研究成果，后面还有一些“方法论”。其实漏屋老师要告诉大家的主要是深入了解语言的悉得原理和机制后，通过自己的思考总结一套真正适合自己语言学习的方法体系，而非直接“指导”大家走某一条方法体系。
这本书建议大家认真多读几遍，很多大家曾经碰到的“困难”在书中都可以找到自己想要的东西。绝对是一本难得的好书。
机缘巧合，朋友推荐了这本书看，拿到后基本是一气读完的。其内容的科学性，趣味性，实效性，作者严谨幽默的言语风格使我为之震撼。当然最重要的还是在于此书就英语学习方法本身的深入研究，客观分析了很多中国人目前学英语的严重误区，在阅读过程中数次顿悟，最后又为不同等级学习者提供对应的方法归纳。结合此书内容，本人回顾自己在国内外学习英语过程中所遇的问题及解决方法确实与书中所写不谋而合。极其钦佩作者，书中理论是种思考问题的“大道”，认真读完此书后不但对英语学习有了深入了解同时对于我本人思考各种问题的方式都有了很大改观。强烈推荐！
如果你还抱着什么英语速成、英语学习秘籍的心态去学英语，那么绝对要看看这本书；如果你对自己学英语的过程产生了迷茫，那就更得看看这本书。漏屋老师这本书没有告诉你什么高深的道理，而是告诉你如何找到适合自己的学习英语的方法。非常难得的是，作者耗费了大量精力查阅了古往今来国外众多学者研究二语习得的资料，并用通俗易懂的语言将这些资料简化为生动而形象的例子。作者也从这些资料中总结出了自己独到的见解。总而言之，如果你下定决心要学学好英语，这本书不可错过！
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