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C语言程序设计与实训 |
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C语言程序设计与实训 |
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基本信息·出版社：科学出版社
·页码：203 页
·出版日期：2008年08月
·ISBN：9787030225146
·条形码：9787030225146
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：中等职业教育“十一五”规划教材·中职中专计算机类教材系列
·图书品牌：科瀚伟业
内容简介 《C语言程序设计与实训》共分11章，内容有：C语言概述、输入输出的应用、C语言的基本数据类型、运算符和表达式、语句及条件控制、循环控制、数组、函数、指针、结构体及文件等。《C语言程序设计与实训》突出“语言和程序设计”两大主题，通过对《C语言程序设计与实训》的学习，使学生能在Turbo C 2.0的环境下，应用C语言进行初步的程序设计。
《C语言程序设计与实训》紧抓中职教育的特点，用较大的篇幅安排了模仿试验、验证试验及试试看、动手做一整套试验及实训环节。《C语言程序设计与实训》旨在让读者在学中做，做中学，培养其良好的应用能力。
《C语言程序设计与实训》可作为中等职业技术学校计算机类专业的教材。
编辑推荐 《C语言程序设计与实训》由科学出版社出版。
目录 第1章 C语言程序概述
1.1 C语言概述
1.1.1 C语言的发展
1.1.2 C语言的特点
1.2 基本语法成分
1.2.1 C语言的字符集
1.2.2 标识符
1.2.3 关键字
1.2.4 运算符
1.2.5 分隔符
1.2.6 常量
1.2.7 注释符
1.3 C语言程序结构
1.3.1 简单的C语言程序介绍
1.3.2 C源程序的结构特点
1.3.3 书写程序时应遵循的规则
1.4 C语言的编辑、编译和运行
本章小结
思考与练习
实训一 C语言的运行环境和运行过程
第2章 输入、输出的应用
2.1 数据输入/输出的概念及在C语言中的实现
2.2 printf函数
2.2 1 printf函数的一般形式
2.2.2 转义字符的使用
2.2.3 printf函数的调用
2.2.4 格式字符串
2.3 scanf函数
2.3.1 scanf函数的一般形式
2.3.2 scanf函数的格式说明
2.4 其他输入/输出函数
2.4.1 putchar函数
2.4.2 getchar函数
2.4.3 puts函数
2.4.4 gets函数
本章小结
思考与练习
实训二 输入与输出语句的使用
第3章 C语言的基本数据类型
3.1 C语言数据概述
3.2 常量与变量
3.2.1 常量和符号常量
3.2.2 变量
3.3 整型数据
3.3.1 整型常量的表示方法
3.3.2 整型变量
3.4 实型数据
3.4.1 实型常量的表示方法
3.4.2 实型变量
3.5 字符型数据
3.5.1 字符常量
3.5.2 转义字符
3.5.3 字符变量
3.5.4 字符数据在内存中的存储形式及使用方法
3.5.5 字符串常量
3.6 变量赋初值
3.7 各类数值型数据之间的混合运算
本章小结
思考与练习
实训三 数据类型的理解及使用
第4章 运算符与表达式
4.1 基本概念
4.2 基本运算符和表达式
4.2.1 算术运算
4.2.2 赋值运算
4.2.3 强制类型转换运算
4.2.4 自增、自减运算
4.2.5 关系运算
4.2.6 逻辑运算
4.2.7 逗号运算
4.2.8 条件运算
本章小结
思考与练习
实训四 运算符与表达式
第5章 语句及条件控制
5.1 C语句介绍
5.2 赋值语句
5.3 选择控制语句
5.4 switch语句
5.4.1 switch语句的一般格式
5.4.2 switch语句的执行过程
5.5 条件控制应用举例
本章小结
思考与练习
实训五 控制语句的使用
第6章 循环控制
6.1 循环语句介绍
6.2 while循环语句
6.3 do-while循环语句
6.4 for循环语句
6.5 循环体中的控制语句
6.5.1 break语句
6.5.2 continue语句
6.6 多重循环（循环的嵌套）
6.7 循环控制应用举例
本章小结
思考与练习
实训六
循环程序设计（一）
循环程序设计（二）
第7章 数组
7.1 数组的概念
7.2 一维数组的定义和引用
7.2.1 一维数组的定义方式
7.2.2 一维数组元素的引用
7.2.3 一维数组的初始化
7.2.4 一维数组程序举例
7.3 字符数组
7.3.1 字符数组的定义、初始化及引用
7.3.2 字符串处理函数
7.3.3 字符数组应用举例
本章小结
思考与练习
实训七 数组的应用
第8章 函数与编译预处理
8.1 函数基本概念
8.1.1 函数概述
8.1.2 函数的分类
8.2 函数的定义与调用
8.2.1 函数的定义
8.2.2 函数的调用
8.2.3 函数声明
8.3 函数间的参数传递
8.4 数组作为函数参数
8.5 变量的存储类别、作用域、生存期
8.5.1 作用域的概念
8.5.2 局部变量和全局变量
8.5.3 静态变量
8.6 编译预处理
8.6.1 宏定义
8.6.2 文件包含
本章小结
思考与练习
实训八 函数及宏定义的应用
第9章 指针
9.1 地址和指针的概念
9.2 变量的指针和指向变量的指针变量
9.2.1 指针变量的定义
9.2.2 指针变量的引用
9.2.3 指针变量的运算
9.2.4 指针变量作为函数参数
9.3 数组的指针和指向数组的指针变量
9.3.1 指向数组元素的指针
9.3.2 通过指针指向数组元素
本章小结
思考与练习
实训九 指针的使用
第10章结构体
10.1 结构体的定义和引用
10.1.1 结构体类型的定义格式
10.1.2 结构体变量的定义和初始化
10.1.3 结构体变量的引用
10.2 结构体数组
10.2.1 结构体数组的定义
10.2.2 结构体数组的引用
10.2.3 结构体数组的应用举例
10.3 链表
10.3.1 链表概述
10.3.2 处理链表所需的函数
10.3.3 链表的操作
本章小结
思考与练习
实训十 结构体的应用
第11章 文件
11.1 文件概述
11.2 文件类型指针
11.3 文件的打开和关闭
11.3.1 文件的打开（fopen函数）
11.3.2 文件的关闭（fclose函数）
11.4 文件的读写
11.4.1 读写一个字符的函数——fgetc（）和fputc（）
11.4.2 读写数据块的函数——fread（）和fwrite（）
11.4.3 格式化读写函数——fscanf（）和fprintf（）
11.4.4 其他读写函数
11.5 文件的定位与出错检测
11.5.1 文件的定位
11.5.2 出错的检测
11.6 文件输入输出小结
本章小结
思考与练习
实训十一 文件的应用
主要参考文献
……
序言 C语言是一种优秀的结构化程序设计语言，许多著名的系统软件和应用软件都是用C语言编写的。由于它具有灵活性、结构化等特点，因此被各大学以及各级各类高、中等职业技术学校作为首选的入门程序设计语言，并将其作为专业基础课来设置，其目的是为学习其他的程序设计语言奠定算法及编程的基础，并培养学生的基本程序设计思想及编程能力。全国计算机二级等级考试、全国计算机应用证书考试都规定设置了Turbo C2.0环境下的“C语言程序设计”考试项目。当今流行的Java语言也来源于C语言.这些足以说明C语言的重要性。
针对中职学生的特点，并考虑到C语言在计算机类、信息类专业课程以及计算机公共基础课程体系中的地位和作用，为了培养学生对程序设计的理解、熟悉基本算法、掌握C语言的语法规范、建立起程序设计的思想，并通过对C语言的学习，体验一种全新的思维方式，本书的编写力求体现以下几方面的特点。
1.体现中职学生的心智特点，力求教材通俗易懂
考虑到中职学生的年龄特点以及心理、智力因素，本书在编写的描述语言上力求做到简洁直白、通俗明了，概念和术语力求用通俗易懂的、深入浅出的语言来表述；其次在内容的编排上力求做到由浅入深、例题引导，在叙述方式上加强了程序设计的方法和C语言的运用；在控制结构的讲解中，尽量以框图的形式介绍算法的逻辑思维方式，并在程序的实现上给予了详细的注释及说明；且在实践能力的培养上采用了循序渐进，试验案例由表及里的方法及措施。力求使教材适合中职学生的年龄及文化层次的特点。
2.体现中职学生的思维特点，力求內容适度够用
C语言程序设计是中等职业技术学校的学生第一次系统学习计算机的高级语言.全新的思维方式是习惯了学历教育的中职学生学习思维模式的大敌。本书充分考虑到了学生的特点，以及C语言课程在专业课程体系中的地位和作用。因此在内容的选材上加强了对基本数据类型、控制结构等基础内容的介绍，其目的就是以介绍基本的程序设计思想为主，着重讲解语法规范以及程序的控制结构，将位运算、指针、结构体等较为抽象、复杂的知识点能删就删，能减则减。力求教材体现中职学生的思维特点，也实现职业教育的知识适度、够用。
3.体现中职职业教育的特点，力求培养学生的应用能力
职业教育的主要目的就是在于培养受教育者的职业技能和方法，向受教育者传授科学技术知识与生产劳动经验，开发受教育者的智力，并将其潜在的生产力转化为现实的生产力。
文摘 插图：
第1章 C语言程序概述
1.1 C语言概述
1.1.1 C语言的发展
C语言是世界上广泛流行的程序设计语言之一，它适合于作系统描述语言，即用来写系统软件，也可以用来写应用软件。
早期的操作系统等系统软件主要是用汇编语言编写的（包括UNIX操作系统在内）。但是汇编语言存在明显的缺点，即可读性和可移植性都比较差，为了提高可读性和可移植性，最好改用高级语言，但是一般高级语言难以实现汇编语言的某些功能（汇编语言可以直接对硬件进行操作，例如对内存地址的操作、位操作等）。人们希望能找到一种既具有一般高级语言特性，又具有低级语言底层操作能力的语言，集它们的优点于一身，于是c语言在20世纪70年代初应运而生了。1978年由美国电话电报公司（AT＆T）的贝尔实验室正式发表了C语言，同时由B.W.Kernighan和D．M．Ritchit合著了影响深远的“THE C PROGRAMMING LANGUAGE”一书，通常简称为《K＆R》，也有人称之为《K＆R》标准。但是，在《K&R》中并没有定义一个完整的标准c语言，许多开发机构推出了自己的C语言版本，这些版本之间的微小差别不时引起兼容性上的问题，后来由美国国家标准学会ANSI（American National Standard Institute）在各种C语言版本的基础上制定了一个C语言标准，于1983年发表，通常称之为ANSI C。1987年ANSI：又公布了新标准——87ANSIC。目前广泛流行的各种C编译系统都是以它为基础的。
早期的c语言主要是用于UNIX系统，由于c语言的强大功能和各方面的优点逐渐为人们认识，到了20世纪80年代，C语言开始进入其他操作系统，并很快在各类大、中、小和微型计算机上得到了广泛的使用，成为当代最优秀的程序设计语言之一。
