教育管理学教学参考读本(试用)/全国教育硕士专业学位案例教材
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教育管理学教学参考读本(试用)/全国教育硕士专业学位案例教材 |
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教育管理学教学参考读本(试用)/全国教育硕士专业学位案例教材 |
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基本信息·出版社：华东师范大学出版社
·页码：436 页
·出版日期：2002年11月
·ISBN：7561730454
·条形码：9787561730454
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32开
内容简介 本书定位于教育硕士专业学位“教育管理”课程之辅助教材，是辅助教育硕士专业学位研究生学习“教育管理”课程的参考读本。选编本书的主要目的是希望能够帮助攻读教育硕士专业学位的研究生在相对有限的脱产学习期间，比较广泛地接触教育管理领域的基础知识，比较全面地了解自1985年以来，特别是最近10年以来，国内外教育管理理论研究和实践探索的成就与问题，以使学员加深对“教育管理”课程与基本教材的认识与理解。同时，也为学员今后的相关论文写作或进一步的研究工作提供一份较为丰富的资料结集。
本书由“教育管理学的理论基础”、“教育行政体制与改革”、“教育政策与法律”、“教育财政”、“教育评价与教育督导”、“校内管理体制与改革”、“教师管理”、“学生管理”、“课程与教学管理”、“学校与社会”共10个单元构成，基本覆盖了教育管理学的各主要领域，并按照“基本理论”—“宏观管理”—“微观管理”以及“管人”—“管事”的顺序来排列。在每个单元之下，又分“概述”、“推荐读本”、“问题讨论”和“建议进一步阅读书目”等几个部分。“概述”旨在提供单元主题范围内简要的背景知识。“推荐读本”为单元的主干。其中，第一单元的“推荐读本”，侧重于组织理论经典著作的节选，其余各单元的“推荐读本”，主要是在检索和比较1985年以来，特别是最近10年来，发表于有关报刊的相关论文之基础上遴选而成。因篇幅所限，编者对这些作品作了一定的删节，也根据所节选的内容，调整了部分原文的标题。“问题讨论”涉及单元主题领域内的基本问题和热点问题，可供教师配合相应的教学内容灵活运用，也可为学员后期的论文写作提供思考的方向。“建议进一步阅读书目”则可为有意深入学习或研究某一单元主题的学员提供相应的资料线索。考虑到教育硕士专业学位研究生的一般背景和学习特点，我们所列的书目不多，而且保证学员查询、借阅或购买这些著作不会有太大的困难。
目录 前言
第一单元 教育管理学的理论基础
一、概述
二、推荐读本
1.组织理论的简述和评价
2.科学管理的原则
……
