基本信息·出版社：辽宁教育出版社 ·页码：234 页 ·出版日期：2009年07月 ·ISBN：7538284567/9787538284560 ·条形码：9787538284560 ·版本：第1版 · ...
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12岁前要教小朋友的22堂行为课 |
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12岁前要教小朋友的22堂行为课 |
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基本信息·出版社：辽宁教育出版社
·页码：234 页
·出版日期：2009年07月
·ISBN：7538284567/9787538284560
·条形码：9787538284560
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·读者对象：家庭主妇
·外文书名：before 12 years old. Must teach child's 22 hall behavior class
·图书品牌：北京磨铁文化，磨铁图书
内容简介 孩子12岁以前的生活经历，最能影响他们心智发展。父母之于他们的生活与学习，扮演举足轻重的角色父母的家教对孩子的人格发展和学习态度。具有决定性的影响《12岁前要教小朋友的22堂行为课》就日常生活中一个个实际教育子女的问题做了具体的陈述并提出了解决方法。
第1堂课有礼貌地与他人相处
第2堂课自己能做的事情，不让父母代做
第3堂课知道任何一个人都不是孤立存在的；知道自己的存在常常会影响他人甚至社会
第4堂课乐观：看到事物比较有利的方面。对事物的发展充满信心
第5堂课在面对困难和挫折时，有毅力去承受和坚持
第6堂课熄灭妒火，换个角度完瞢自我
第7堂课当和父母意见不一时，坦诚说出心里的想法，而不是情绪激动地顶嘴
第8堂课说实话，不撒谎
第9堂课能够发现事物之间的联系，识别出相同点，不同点以及类型
第10堂课有话对父母说，轻松信任地和父母沟通
第11堂课玩的时候就尽情地去玩
第12堂课学习一门自己喜欢的艺术
第13堂课具有对他人的同情心和爱心
第14堂课不要做“小气。的孩子，学会与他人分享
第15堂课不学习说粗话和改掉说粗话的毛病
第16堂课养成写日记的好习惯
第17堂课不要父母过分保护，对自己充满信心
第18堂课有责任心，对自己的行为后果负责
第19堂课养成阅读的好习惯
第20堂课有节制地使用网络
第21堂课少看电视
第22堂课受到表扬时不得意忘形，虚心接受批评
作者简介 秦娜 女，著名亲子教育、家庭教育专家。 生于上世纪70年代，毕业于华东师范大学教育系，现任教于中国少年教育科学研究院。主要研究方向：家庭教育、教育观念改革。主持过多个儿童基金会项目以及青少年教育研究课题，并于2005年起在北京主办多期家长培训班，她能紧密结合中国少年儿童的特征，生动联系教育实践中的例子，将各种深奥的教育理论融会贯通，深受好评。与北京电视台、新浪网、搜狐网等媒体的教育论坛多次合作课、在线答疑，连续四年获得 “优秀亲子教练”称号。
编辑推荐 《12岁前要教小朋友的22堂行为课》是由辽宁教育出版社出版的。
成绩好，很厉害！有品格，更了不起！培养孩子的处事能力和考第一名一样重要！
目录 第1堂课 有礼貌地与他人相处
第2堂课 自己能做的事情，不让父母代做
第3堂课 知道任何一个人都不是孤立存在的；知道自己的存在常常会影响他人甚至社会
第4堂课 乐观：看到事物比较有利的方面。对事物的发展充满信心
第5堂课 在面对困难和挫折时，有毅力去承受和坚持
第6堂课 熄灭妒火，换个角度完瞢自我
第7堂课 当和父母意见不一时，坦诚说出心里的想法，而不是情绪激动地顶嘴
第8堂课 说实话，不撒谎
第9堂课 能够发现事物之间的联系，识别出相同点，不同点以及类型
第10堂课 有话对父母说，轻松信任地和父母沟通
第11堂课 玩的时候就尽情地去玩
第12堂课 学习一门自己喜欢的艺术
第13堂课 具有对他人的同情心和爱心
第14堂课 不要做“小气。的孩子，学会与他人分享
第15堂课 不学习说粗话和改掉说粗话的毛病
第16堂课 养成写日记的好习惯
第17堂课 不要父母过分保护，对自己充满信心
第18堂课 有责任心，对自己的行为后果负责
第19堂课 养成阅读的好习惯
第20堂课 有节制地使用网络
第21堂课 少看电视
第22堂课 受到表扬时不得意忘形，虚心接受批评
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文摘 插图：
第1部分12岁前对家庭氛围的共同心声
112岁前孩子对家庭氛围的共同心声
一位美国学者曾走访二十多个国家，对一万多名经济条件不等的12岁前孩子进行了调查。统计的调查结果，使他始料未及——当孩子们被问到他们最大的心愿和要求是什么时，绝大多数的孩子对吃、喝、穿、用、玩的东西都不太感兴趣，他们普遍重视的竟然是家庭气氛和精神生活！
他们共同希望的心声是：
★父母在孩子面前不要吵架。
★对待孩子要一视同仁，不要偏心。
★人人说话不要失信，疏忽了对孩子的承诺。
★爸妈要相互谦让，不要彼此责备。
★我们的小朋友来做客时，要表示欢迎并热诚招待。
★爸妈对我们少发一点脾气，多一点微笑。
2孩子的家应该是一个什么样的环境
家是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。培养聪明的孩子要有一个相应的家庭环境。教育专家认为，有益于孩子智商提高的家庭环境，应该是这样的：
1家应该是一个知识性的环境
智力不是教出来的，而是要靠孩子自身的力量发展获得的。一个知识性的环境，是促使孩子多思多想，并且走向正确方法的途径。为了增长孩子的智力，父母应该为此积极准备一个知识性的环境。
2家应该是一个语言的环境
孩子的基本能力是“语言能力”。幼儿期，孩子虽然有语言、知觉、思考、数字、运动、情绪及其他社会性能力需要发展，但是，他最基本的能力还是语言能力。如果语言能力得到增长，认识数字、社会性酶能力也能相应地获得增长。
因此，家作为孩子成长的第一环境，首先应该是一个语言的环境。
在良好的语言环境里，幼儿的语言能力才能够得到最优、最快和最好的发展。
3家应该是一个能够激起孩子好奇心的环境
一些儿童教育专家认为，只根据学习能力与别的孩子的比较，是没有什么意义的，同时应使孩子具备健壮的身体和独立的生活能力。但是，要做到这一点，培养孩子的好奇心是先决条件。
培养孩子的好奇心，家必须是一个能够激起孩子好奇心的环境。
在这个环境里，父母是关键的因素，他们应该不断地创造一些氛围，或者提出一些问题，引起孩子的好奇，引导他们去思考、探索。
4家应该是一个训练的环境
在对儿童发育和健康研究中专家发现，在儿童的成长中，目、耳、手指的协调训练极为重要。专家们说：“幼儿期的有效教材，最好就是训练幼儿灵活运用眼、耳、口、手指等功能器官的教材。”
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