动画技法(附赠DVD光盘1张)
基本信息·出版社：中国劳动社会保障出版社 ·页码：271 页 ·出版日期：2009年02月 ·ISBN：7504574910/9787504574916 ·条形码：9787504574916 ·版本： ...
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基本信息·出版社：中国劳动社会保障出版社
·页码：271 页
·出版日期：2009年02月
·ISBN：7504574910/9787504574916
·条形码：9787504574916
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：国家级职业教育规划教材，人力资源和社会保障部职业能力建设司推荐，高等职业技术院校动漫设计与制作专业任务驱动型教材
内容简介 《动画技法(附盘)》为国家级职业教育规划教材。《动画技法(附盘)》主要内容包括：动画线条绘制方法、简单中间画绘制方法、曲线运动中间画绘制方法、弹性运动中间画绘制方法、惯性运动中间画绘制方法、人物基本运动中间画绘制方法、动物基本运动中间画绘制方法、自然现象中间画绘制方法等。《动画技法(附盘)》将动画技法和运动规律整合成教学模块，以任务教学形式出现，在任务完成过程中，理解、掌握相关理论知识和技能。本教材结合大量清晰、贴切的图片示例，对技能操作过程进行详细的分析讲解，使教学内容更加生动直观。课后的拓展知识经过了审慎的选择提炼，进一步拓宽学生的视野。
《动画技法(附盘)》配有教学光盘，光盘中包含教材中每个任务的课后习题，并将教材中“任务引入”的原动画资料加以整理，可直接下载或打印进行课后练习。
《动画技法(附盘)》既可作为高等职业技术院校动漫设计与制作专业的专业基础课教材，也可作为动漫专业、行业人员或动画爱好者的学习参考书。
《动画技法(附盘)》由张翼、姬申晓编著。由李广华主审。
《动画技法(附盘)》的出版得到了北京市劳动和社会保障局的大力支持，在此表示深深的感谢！
编辑推荐 《动画技法(附盘)》是中国劳动社会保障出版社出版的。
目录 模块一 动画线条的绘制
任务拷贝将军造型的动画铅笔线稿
模块二 简单中间画的绘制
任务1 绘制中间线
任务2 绘制简单中间画
任务3 绘制联想变形中间画
模块三 基本运动规律中间画的绘制
课题一 绘制曲线运动中间画
任务1 绘制小花摆动的中间画
任务2 绘制旗帜飘动的中间画
任务3 绘制鞭子挥动的中间画
课题二 绘制弹性运动中间画
任务4 绘制虫子跳跃的中间画
课题三 绘制惯性运动中间画
任务5 绘制拍子挥动的中间画
模块四 人物运动中间画的绘制
课题一 绘制人物侧面走跑中间画
任务1 绘制人物侧面行走中间画
任务2 绘制人物侧面跑步中间画
课题二 绘制人物原地运动中间画
任务3 绘制人物侧面原地行走中间画
任务4 绘制人物侧面原地跑步中间画
课题三 绘制人物正(背)面运动中间画
任务5 绘制人物正面行走中间画
课题四 绘制人物透视运动中间画
任务6 绘制人物透视行走中间画
课题五 绘制人物转面中间画
任务7 绘制人物头部转面中间画
任务8 绘制人物身体转面中间画
模块五 动物运动中间画的绘制
课题一 绘制四肢动物运动中间画
任务1 绘制马的运动中间画
任务2 绘制老虎的运动中间画
课题二 绘制禽类动物运动中间画
任务3 绘制鸡的行走中间画
任务4 绘制鹰的飞行中间画
任务5 绘制麻雀的飞行中间画
课题三 绘制鱼类运动中间画
任务6 绘制鱼游运动中间画
模块六 自然现象中间画的绘制
课题一 绘制火的运动中间画
任务1 绘制小火燃烧中间画
任务2 绘制大火燃烧中间画
课题二 绘制水的运动中间画
任务3 绘制水滴运动中间画
任务4 绘制水圈运动中间画
任务5 绘制水流运动中间画
课题三 绘制风、雨、雪、闪电中间画
任务6 绘制风运动中间画
任务7 绘制下雨中间画
任务8 绘制下雪中间画
任务9 绘制闪电中间画
课题四 绘制烟雾、爆炸的中间画
任务10 绘制烟雾的中间画
任务11 绘制爆炸的中间画
……
序言 为了满足高等职业技术院校动漫设计与制作专业教学改革的需要，人力资源和社会保障部教材办公室组织一批教学经验丰富、实践能力强的教师与行业、企业的专家，在充分调研、讨论专业设置和课程教学方案的基础上，编写了国内首套任务驱动型的高等职业技术院校动漫设计与制作专业教材：《动画概论》《动画速写》《动画技法》《CG动漫绘制技法》《F1ash动画制作》《动画后期制作》《影视动画视听语言》《三维动画基础》等。
这套教材具有以下几个方面的特点。
第一，根据动漫制作企业的工作实际，以国家职业标准《动画绘制员》的相关要求为核心设计而成。整套教材的设计思路是，在学生掌握基本概念和动漫制作整个流程的基础上，重点培养动漫绘制、设计、后期制作等各环节的能力，以及三维动画制作基本能力，并进一步拓展学生的视野。
第二，采用了任务驱动的编写思路，教材中每～单元的绘制、设计、后期制作等学习任务都是由企业专家提出，教学专家按照这些任务所涉及知识和技能的内在逻辑关系组织和选择教材内容，既缩短了教学工作与企业生产实际的距离，又方便了教学工作的开展。
文摘 插图：
