管理学原理
基本信息·出版社：科学出版社 ·页码：291 页 ·出版日期：2008年12月 ·ISBN：7030143086 ·条形码：9787030143082 ·版本：第1版 ·装帧：平装 ·开本 ...
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基本信息·出版社：科学出版社
·页码：291 页
·出版日期：2008年12月
·ISBN：7030143086
·条形码：9787030143082
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：面向21世纪高职高专经济管理系列规划教材
·图书品牌：科瀚伟业
内容简介 《管理学原理》介绍了管理学的基本概念、管理学的形成和发展、管理学的原理和方法；阐述了管理的计划、组织、领导、控制和创新等；对未来管理的几个重要方面（国际管理、学习型组织和知识经济）做了探讨。在内容上力求简洁实用、突出重点，让学生易于理解、掌握；在形式上力求理论与案例教学相结合，便于学生自学和讨论。 《管理学原理》可作为高职高专院校管理类专业教材，还可以作为企事业单位人员自学的参考书。
编辑推荐 《管理学原理》由科学出版社出版。
目录 第一章 管理学概述
第一节 管理与管理学
第二节 管理者
第三节 管理环境
本章思考题
本章案例
第二章 管理理论及其发展
第一节 西方管理思想的发展
第二节 中国古代传统管理思想
本章思考题
本章案例
第三章 管理原理与方法
第一节 管理原理与方法概述
第二节 管理原理
第三节 管理方法
本章思考题
本章案例
第四章 计划
第一节 什么是计划
……
序言 近几年，高等职业教育发展势头很快，高等职业院校在校人数和毕业生人数持续增长，其规模已占普通高等教育的一半左右。为了适应高职教育这一发展的需要，应教学急需，我们组织力量编写了这本教材。．
《管理学原理》是高职院校管理类专业的基础课程之一。在编写这本书时，我们考虑到了高职教材的一些特点：
一是实用性。教材内容以“必需、够用”为原则，注重讲清基本概念、基本原理和基本方法，不追求系统性和完整性，而强调实用性、综合性。在内容上既要简明实用，让学生易于理解、掌握和实践，又要科学合理，使学生的职业技能符合规范要求。
二是层次性。高职教材无论深度和广度要高于中职教育水平，但又不能照搬本科教材，否则内容偏多，理论偏深，给教和学带来困难。要通过本教材的学习，使学生不仅能获得职业岗位技术应用能力的形成所必须的专业理论，还能获得非技术职业素质的形成以及今后持续学习所需的基础理论。
三是综合性。高等职业教育培养的是一线岗位的高等技术应用型人才，他们往往是现场作业的骨干、组织者甚至领导者。他们的职业能力不仅体现在动手操作能力，还应包括合作协调能力、沟通公关能力、解决矛盾的能力以及心理承受能力等非技术的职业素质。管理学课正是为了满足他们的这些素质要求而开设的。
本书由杨想生、刘文华任主编，杨道远、李雨德任副主编。杨想生制定编写大纲并对全书统稿定稿。参加编写工作的有杨想生（第一章），刘文华（第二章），朱亚平（第三章），汪国平（第四章），梁海澄（第五章），黄刑（第六章），李雨德（第七章），林昌杰（第八章），方明亮（第九章），李志（第十章），杨道远（第十一章、第十二章）。
管理学博士、武汉交通职业学院院长项喜章教授在百忙之中主审了本书，在此表示衷心的感谢。
本书可作为高职院校管理类专业教材，还可以作为企事业单位人员自学的参考书。
本书在编写过程中参考和引用了有关著作和资料，在此谨表谢意。
由于编者水平有限，时间仓促，书中难免有疏漏和不足之处，敬请广大读者批评指正。
文摘 插图：
一般来讲，下列情况宜采用书面方式沟通：希望用一种很正式和权威的方式进行沟通；希望准确地记录所说的话，并永久保存此份记录；出于法律原因，需要将传递的信息写下来；要与很多人交流意见，希望每个人都能得到完全相同的信息；所传达的信息非常复杂，如果人们能得到相关的书面材料，就能更好地理解这些信息；要传递的信息非常重要，必须通过非常正规的方式进行传达；这种方式更快捷（例如，传真可能比电话速度快）；希望避免面对面的信息沟通可能产生的冗长讨论；必须采取比较圆滑的策略，不可以像通过口头方式那样表达自己的观点；希望每个人都知道，某项信息已经记录在案了；希望每个人都将管理者的感谢或祝贺记录在册。
下列情况不宜采用书面沟通：与之沟通的人需要提出问题，或者需要传递者澄清一些事实；在确定事实真相之前，需要进行更多的讨论；希望促成一种友好、非正式的氛围（除非有绝对理由让传递者必须用书面形式进行沟通）；不得不传递的信息非常重要（虽然可以书面方式确认这条信息）；要传递的信息高度机密，如果任何一份文件被泄漏，则有可能造成重大损失；要传递的信息可能会使接收信息的人心烦意乱。
