我给孩子做总结
考试过去了，孩子对自己的成绩是无所谓的态度，我看着他的试卷，感觉还是比较满意的，虽然只是第二名。因为在我心中，孩子只要掌握了大部分的知识，会运用就是好的，为什么非得要分去争那个第一，给他压力呢？
思想上我算是比较能解放自己，不过内心上还是想给孩子做一下总结，发现长处、弥补不足，争取再进步。看着他的两张试卷，我先搜集了一下错题：
（）内是卷子上写错的，［］内为正确答案。
语文：
1、看拼音写词语错了两个字：
八（角）螃蟹［脚］、（凤）盛［丰］
2、反义词错一个：
吸——（吐）［呼］
3、按要求写句子失分较多。
让句子变得更具体：
我在——的纸上画风，我画——的小树，画——的雨丝，画——的风车，哈哈，风吹到纸上啦！
孩子是这样写的：（很白、茂盛、斜斜、正转着）
我看他写的也行呀，可一个空也没对，也不知他们的课文中有没有这样的句子，可又一想，并没要求按课文填空呀，现在还没想明白。
分析——
缺点：基础知识掌握得不太好，动手写的能力不太强。
优点：书写认真，阅读能力比较强，而且10分的阅读题全对了，最后一题是看图写画，写得挺通顺。
数学：
1、填空错了两个：
钟表上时针、分针、秒针的走动是（转转）现象。［旋转］
12/3=4，表示把12平均分成三份，每份是4，也表示（12里面有3个4）。［12里面有4个3］
2、判断旋转和平移
荡秋千是（平移）。［旋转］
3、附加题做错了。
小兔从第一棵树跑到了第九棵树，共跑了72米，相邻两棵之间有几米？
72/9=8，8-1=7。［9-1=8，72/8=9］
分析——
缺点：有点儿马虎，看题不认真，而且检查也不深入。
优点：书面干净，答题完整，能认真阅读应用题，而且做到了全对，不容易，值得肯定和表扬。
特别一提的附加题看起来孩子也懂一点儿，就是把内容弄混了，该减去的一个1弄反了。看来还是理解不清楚。
努力方向：
1、好好督促孩子做写的训练，争取很好地掌握每课的生字词。
2、继续进行每晚的故事讲读，从中提高孩子的语文阅读理解能力。
3、提醒孩子回忆每晌、每天学过的内容，及时温故，有兴趣知新。
4、欢迎孩子给我出数学题，并能帮我解答。
就写这么多吧，关键是要踏踏实实进行下去。
