由期末试卷分析想到的…
随着阅卷工作的结束，昨天我和我的同事们进行了期末试卷的质量分析。
通过分析，我们发现本次期末试卷总的来说题量适当，难易程度适中，考查形式多样，考查目标明确。试卷共有十一大题，包括：补充音节，看拼音写词语，填写同音字，成语积累，句子练习，根据课文内容填空，排序题，口语交际，课内阅读，课外阅读，以及作文（简言之经历过的一件事），另外卷面分五分，所有题目均在我们的复习范围之内。也难怪孩子们考完试的时候会说，这次期末试卷不难。按理说，只要认真答卷，这份试卷学生考到90分以上是轻而易举的事，然而有些学生的成绩并不是太理想，有相当一部分孩子把分数丢在了修改病句上，句子排序上，以及课内外阅读上。这也是复习时就知道的诸多孩子存在的弱点。
学生的期末测试成绩总的来说还算不错。横向来比，我班在办事处及我校都是最好的（共参考人数54人，最高分99.5分，最低分66分，及格率100%，优秀率92.59%，平均分90.77分）；从学生自身的纵向来比，很多孩子都比平时进步了，而且考出了自己这一学期以来最棒的成绩。但是综合试卷分析来看，还有部分孩子基础知识没有牢固掌握，有部分孩子阅读理解能力跟不上，也有个别孩子做题不认真，考试时明显有漏题现象。其中值得称道的是，大部分孩子书写工整认真，作文不少同学获得了满分。
由此我想到：
课本知识是基础，万变不离其宗。无论是语文、数学，还是英语，期末考试，应以课本为主，熟练掌握基础知识，举一反三，触类旁通，以不变应万变，因为万变不离其宗。无论试卷题目以哪种形式来出现，总归考查的是孩子们的基础知识和基本技能，以及字词句积累、阅读应用、写作、计算等方面的能力。最不明智的选择是让孩子泡在题海里不能自拔，以至于在大量的题海中迷失前进的方向。
多读课内外书籍，提高阅读理解力。语文着重培养的是语文能力和素养，重点进行的是听说读写的训练。孩子的阅读理解能力，除了靠老师课堂上课文学习中教给的方法技巧，最主要的还是通过大量的阅读来培养。量变促进质变，海量的阅读会增强孩子的语感，即语言感知能力。语感强了，一切阅读题目便会迎刃而解，写作水平也会相应提高。
培养好习惯，养成教育是关键。一个孩子能否养成一个好习惯，是这个孩子将来能够走多远的决定性因素。尤其是整个小学阶段，更是孩子行为习惯养成的重要时期，也是孩子性格品格形成的重要阶段。由此，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。所以，我们平时一定要注重孩子良好行为习惯的培养。教是为了不教，一定要让孩子认识到学习的乐趣，学会积极学习；一定要让孩子掌握正确的学习方法，学会自主学习；一定要让孩子心中树有远大的理想，学会挑战学习。学习的习惯还有很多，包括课上的课下的，预习的复习的，阅读的书写的等等。当孩子养成好的习惯时，无论什么样的考试都会应付自如，轻装上阵，并轻松解决。
以活动为载体，加强语文知识的运用和语文能力的培养。以教材为蓝本，开展丰富多彩的语文实践活动，不仅能够让孩子们把所学知识用于实践，而且还能从实践中获得真知，培养语文能力和素养。如手抄报比赛，写字比赛，经典诵读比赛，生活中的错别字调查报告，读书交流会等等，动手又动脑，知识与能力相结合，交流与协作同行，快乐与成长并获。一次活动，就是一次最好的成长。这样反复历练出来的孩子，一场期末考试又算得了什么，考得好坏也不必太在意。因为过程往往比结果更重要。
总而言之，三年级是个分水岭，是孩子学生生涯中关键的一年，我们的工作要做到细致再细致，认真再认真。我们要引导孩子努力朝向优秀，追求卓越；同时也要引导孩子正视自己，反思总结，积极积蓄力量，勇敢前进，并在前进中不断地完善自我。虽然学习不是为了考试，但考试却能帮助我们找到学习上的缺点和不足。正确对待考试，认真面对我们人生中的每一次经历，相信我们的孩子一定会更加优秀！
