大家好！今天有幸在这里和大家共同探讨“如何拓展孩子知识面”这一话题。
一个多月的寒假生活已经开始了，为了使孩子快乐、健康的度过二十多天的假期，我们结合老师的推荐，使孩子背诵部分《小学生必背古诗词70首》。每次背诵，先讲诗的意思和作者所处的历史背景，并把历史事件穿插进去.例如咏物言志的诗：于谦的《石灰吟》、 郑燮的《竹石》……这些诗都表现出诗人的高贵气节。并介绍了于谦所处的明朝是由盛到衰的分水岭，正是如此的年代出现了于谦这样一位伟大的诗人、爱国将领及中国历史上最著名的民族英雄。土木堡之战使英宗成了阶下囚，北京险些被异族占领，没有于谦为首的主战派、北京保卫战和九门之战就没有英宗的归来和百姓生活的安定。然而就是这样一位英雄，最后被英宗杀害，做了那个时代的牺牲品。但他的爱国气节却应为我们学习。郑板桥的《竹石》是一首题画诗，他本人既是一位诗人，又是一位著名的画家，以画兰、竹著称，又是“扬州八怪”之一。曾做过范县县令，他“怪”除因为画偏离“正宗”另辟蹊径外，还因为教育孩子不以考取功名为追求，而以品行端正，自立自强为目标。可以说我是在和孩子一块学习，共同进步。
我们知道家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。针对专家的建议，我以为：
一、多鼓励，少批评。当孩子对某一事物感兴趣并喋喋不休的向您发问时，您一定不要嫌烦，更不能吵孩子，即使问题很简单。我们除做一个忠实的听众外更是一位热情的老师。我家孩子经常会问这问那，并且是“打到沙锅问到底”，会的我一一解答，不会的告诉孩子查查电脑再告诉他，这样就赢得了孩子的信任和赞同。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们对孩子的养育重点不在“养”而在“育”，我以为。
二、和孩子一起学习成长。每次孩子读课外读物的时候，都会邀请我加入。特别是关于科学探索和科学发现的书籍。我不会的他兴趣更高涨，不厌其烦的给我讲。《动物世界》是我孩子的最爱，每天下午放学后抓紧完成作业，和他爸爸一起观赏，即使重复播放，也百看不厌。这样孩子丰富了课外知识，了解了自然界的生态规律，又培养了及时做作业的好习惯，可谓一举三得。
三、睡前给孩子讲故事。讲故事是每个家长都经历过的，但持讲每天坚的恐怕不多。直到现在我孩子还保留以往的习惯。小的时候讲一些童话故事，反映真善美、丑险恶的。如《白雪公主》、《小红帽》等等。上学了讲一些表现爱国的、刻苦钻研的...如关于梁启超的《戊戌变法》，王羲之的“写字换鹅”和“临池写书，池水尽黑”等传说及王冕<墨梅》中的“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”等诗句。这些都结合老师的推荐和课本，梁启超的《少年中国说》，《书法》课上的王羲之故事。现在我家孩子又热衷于成语故事，什么《郑人买履》、《邯郸学步》，就连反映秋天的春华秋实、硕果累累也让编故事。有时也烦，但看到孩子兴趣如此高涨我也会绞尽脑汁给他编故事。
四、鼓励孩子多看书藉。为了让他多看书，每次都买不大可能，可以给他借。看的快时每天借两本，平常每天一本，除故事书外科普类的也很多。既学习了知识又认识了生字。一些名著可以给孩子买回家慢慢看，最好带拼音的，简单易懂的，等大了再买一些原汁原味的书籍。孩子都喜欢读一些自己感兴趣的书，我认为《少儿百科全书》不错，可以给孩子买一套，虽然有点贵，但可以用到高中，甚至终生受益。有可能的话多带孩子去图书馆，从那里让孩子汲取更多的“精神食粮”。
“一分耕耘一分收获”，我坚信每位家长的付出都会换来孩子的累累硕果。
以上仅为我个人的粗拙之见，仅供各位家长参考，有不妥之处，敬请各位指教。谢谢！
