创设各种平台,帮助学生真正走进阅读
翻开各类语文报刊，打开各大教育网站，有关课外阅读理论、价值的论述，铺天盖地，方式方法更是五花八门。专家、学者、教师为此不懈努力的目的是为了让每一个孩子都能快乐阅读，健康成长，都能“面对一本书津津有味”。因为“当一个孩子面对一本书津津有味时，教育才刚刚开始”。
然而，无论是班级读书会，还是书友会；无论是培养兴趣，还是课外阅读走进课堂，语文教师的职责不仅仅是“点灯人”，还应该，而且必须搭建、创设各种平台，帮助学生真正的走进阅读。使他们从读物中体会到真诚的友谊，人与动物的和平相处，对自己家园的留恋，对不同文化、文明的尊重。使其阅读能力和理解思考能力不断增长，从中感受到对待新事物正确的态度，乐观积极的生活方式，从中体会本民族独特的文化内涵和表达方式。
下面列举一、二我们班课外阅读的平台搭建，以抛砖引玉：
平台一：创设良好的班级读书氛围。压缩授课时间，使课外阅读进课堂，师生共赏“大书”，指导读书方法，使学生有“法”可依。
平台二：开设亲子阅读，共建“书香家庭”。让家长参与班级读书活动，使学生养成良好读书习惯，使读书兴趣“长久不衰”。
平台三：参与社会各类读书活动，呈现读书价值，激励，使学生永葆读书热情。
………………
另外，也是最关键的一点，身为教育者的“点灯人”，必须有点灯的资本——爱读书，会读书，会淘书，并能针对不同读物，采取不同的方式方法，以调动学生的积极性。这样才能使学生快乐阅读，健康成长，使他们真真正正的走进阅读。
经过十几年不懈的探索,反思修正,“书香班级”的建设,已轻车熟路,操作起来得心应手.学生爱书，读书已成了良好的习惯.每学期七、八百万字的阅读量，早已不在话下。但如何把“书香班级”建设活动向家庭延伸，使家长主动参与孩子阅读，使家长和孩子共同走进阅读，进而营造良好的读书氛围，建设真正的“书香家庭”，却一直困绕着我。
这十几年间，也做过不少努力尝试：反复设计课外阅读卡、课外阅读签字、课外阅读复述、亲子阅读（家长和孩子共读一本书）、家长会……但皆不理想。相对尽职的家长，还能稍微参与一下，大部分家长则是应付，根本不知孩子读的是什么（因为他们根本没有走进孩子的阅读），仅仅是签字而已，纯属形式。
然而家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育是影响孩子成长的重要因素。要提升学生人文素养，离不开家庭教育和学校教育的协调合作，离不开浓浓的家庭读书氛围。仅靠学校单方面的努力，仅靠学生一己之力，这种氛围—读书的热情，会随着外在因素的诱惑，慢慢消逝。
1、选取共读书目：本学期阅读专题是曹文轩的纯美系列，《细米》、《草房子》、《青铜葵花》，学生在老师的指导下反复研读。批注，读后感，人物赏析后对原著再创作—绘制连环画，配文，并为自己所编图书写序。
2、家长为孩子所编图书写序：家长必须走进阅读，反复阅读三本图书后，在与孩子交流后才能写出序言。
3、一个家庭为另一个家庭写跋：这是在家庭与家庭的比较中完成的。
请看具体作品：
白梦瑶的作品——《童年的精灵》
张惠婷的作品——《纯美连环画》
学生的自序
大家好！
我是本书的编者王静。此书是由曹文轩的三部书<<青铜葵花>>。<<细米>><<草房子>>这三部作者心爱倍至的原著合三为一构成了此部<<纯美天堂>>
此中概括了少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守。垂暮老人在最后一瞬间所闪烁的人格光彩。在死亡体验中对生命深切而优美的领悟。大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。少年与女知青之间的情感事，男孩与女孩纯美的兄弟情深。。。。。
这都是些看似寻常切又催人泪下，振动人心的故事，但它们都有一个共同点那就是纯美，纯美的像不食人间烟火的天使，那是人间不曾有过的，那纯美只有天堂才是它的容身之处，但这并不是我所期望的，我想，如果人间充满了纯美，那么离天堂则近了一步。我认为曹文轩并不是想赢取我们的眼泪，而是走出儿童文学的误区，用纯美来感化我们这颗因世间渲嚣而逐渐走向冰冷的心。
此书是由原著中的精彩瞬间化为漫画形式展现出来，由于我没有美术细胞，无法把心中所想顺利表现出来，这又是我第一次出书，对我来说是种尝试也是种挑战，所以请大家原谅我手法上的拙劣，多提宝贵建议。
编者：王静
于
当我放下画笔时，已经九点了。我看着这部耗费几个月完成的心血，无比的骄傲和自豪，因为这是我第一部出的“书”
创作过程中，我遇到了许许多多的问题，最让我头疼的是我那画画的功底。同学们笑话我说男不男，女不女，家长说人不人，鬼不鬼。但无论如何，让我骄傲的是内容。紧紧扣住了主题。前几个月我也画了一本连环画，但根本不认真，没有用心画，连封皮也没有，但这一回我吸取了上次的教训。
三本书都可以说表达了一个字——爱，但爱也有不同的。如《细米》讲师生之间的爱，《草房子》讲同学之间的爱，《青铜葵花》讲兄妹之间的爱，这都是爱，爱需要表示，我们可以从每件事每个人每个动作，甚至每个眼神当中，去体会中间各种各样的爱。
我们生活在各种各样的爱之间，应该感谢上天把你降临到充满爱的世界。
王文楷
2007.12.22
这是一本以漫画为主的书，里面包涵了三本书中的不同人物形象。漫画是孩子们最喜欢看的，而这本书则是以连环画而讲述了曹文轩笔下的《青铜葵花》、《细米》、《草房子》。这本漫画以连环画的方式选自于三书中最为精先的画面，除了看书又可以以连环画来看，天下谁人不喜欢，毕竟书要看很长时间而这只用几分钟便可了解书的内容。同时我也要感
曲梦碟
忙完这本书，如释重负，对于曹文轩小说的评判，毋庸多言，也用不着我多言，评判自在人心。而一些对于“曹氏文笔”的感慨又不得不说。
从画了这漫画书后，曾让朋友欣赏过，一个个大摇其头。可我总觉得它完整体现了各个人物的特点。有人会说我自恋，这或许是一个方面，但我认为曹文轩的特点正体现在这里——人人往往对曹文轩的一些让人想不透、迷一般找不到答案的文字提出质疑，像细米的白栅杆，青铜葵花的似曾相识等。然而一切均如大白话，读者无一点想像空间，岂不无味？这就是我想说的。
最后，借用
“表扬批评，都很欢迎。
知我罪我，一
赵宁然
二零零七年十
这是我创作的第二本书，书是根据曹文轩所著的三本纯美小说《草房子》、《青铜葵花》、《细米》绘制而成的连环画。里面的各具特色：顶着光而亮的大脑袋的秃鹤，充满棋奇思妙想的桑桑，仙女般的纸月，以及孤独的细马，爱妹妹胜过一切的青铜，可爱纯真的葵花……故事中所描写的青铜一家人在苦难中的从容，不幸少年与厄运相拼时的悲，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩都震撼着我，我想，您看完了也会和我亦同样的感受的。
李佳星
2007.12.12
家长为孩子的书作序
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粗读了
三部作品品格高雅，语言通俗流畅，读起来也朗朗上口。故事情节的设计曲折而又充满着智慧。语言风格风趣幽默，在平凡的生活小事和琐事中孕育着人生哲学的大道理。是三本既让孩子们喜闻乐读，成人们也可细细品味的好作品。黄三小把它作为提高同学们阅读能力和习作水平的工具书，我看能行!在当今物欲横流、功欲思想严重的社会里，让孩子们从小就经受人性真、善、美的思想熏陶，又起到提高同学们阅读水平的作用。一箭多雕，何乐而不为呢？孩子们加油学习吧！
徐聪的家长徐德奎
在她的眼中，那水乡小村是美的。安宁的村落，寂静的麦苗，河里的小船，袅袅的炊烟，这是到处充满了诗意的世界。在她的眼中，生活在那里的人们身上散发着别具一格的人性美：引领乡野小子走进艺术殿堂的梅纹，先天不足却又不折不挠追求完美的秃鹤；苦难中依然坚信爱与善的青铜一家……在她眼中，发生在这些人物身上的故事是纯美的：善良的葵花为了替家人省下钱、为奶奶治病，想出故意考不及格的“妙技”，为了一个和自己毫无血缘关系的妹妹，看到难得一见的马戏表演，年少的青铜肩驮着妹妹从节目开始一直站到结束……
看完掩上画本，猛然间感到心中那座戒备森严的情感壁垒轰然倒塌，人世间早已存在 至纯至美的“真善美”，却被追逐名利的人们所摒弃、所忽视，触动了我心中那最柔软的部分。它让我相信：善还在，爱还在，童话中的美好不只是在书中才能找到。
李佳星的家长王琳
2007.12.12
岁末,《草房子》、《细米》、《青铜葵花》绘画版完成之际，儿子王文楷送来大作，邀我作序。
为儿子首部作品作序，尤其是为这三部历时将近一个学期的绘画版作品作序，的确是件十分困难的事情。因为我对这三部作品虽已浅读，但儿子对此独到的认识和见解，还包含他对其中体会的深刻含义，使得作序者感动和感谢。
需要特别说明的是，虽然绘画版的三部作品，都需要作者本人亲自讲解，作序人才能看懂，但作为这一新鲜的阅读方式与观后感的体现，应成为崭新读书方式的开拓者，其中凝结的当然是老师辛苦的教导和大胆创新的教育方式，所以作序人借作序的机会感谢老师的付出。
对于观此作品最大的感受，首先，书中所讲的事情看上去似乎是微不足道的“小故事”，但确体现着人与人之间真诚的情感，有兄妹之情，师生之情，朋友之情，都是人之常情，确又让人感动。其次，敢于并乐于创新，处处闪耀着小作者以一颗童心来看世界，并以崭新的方式给读者展现，让人回忆起许多童年往事。其三，抓住主题，表明中心意思 。虽然椒几幅简单的图画，通过它生动地描绘出书中的主题思想，也展现出小作者所理解的感受。
我们每个人都在以不同的方式感受着生活，提炼着生活，在这瞬息万变的生活面前，每个人都显得那么渺小、微弱，但再渺小、微弱的人，也有他的思想与生活空间，让我们通过阅读来感受着每个人的生活方式吧！
王文楷的家长：李艳
2007.12.22
这应当是一本适合成年人看的书！因为，它带给人的是一种“心灵的力量。
是的，“心灵的力量”！一个人在成长过程中需要汲取许多力量，但真正支撑强大精神世界的，只有来自心灵深处的力量，“滴水软，顽石穿”，让生活中多一双发现美好和善良的眼睛，那么世界就多一份宽容和厚重的心灵——这种力量，来自于积累、感悟和升华。
我相信，当一个人慢慢长大，留在人格天平上最重的法码，依然是返朴归真式的纯净。仅以数言，与儿子共勉，苟以为序。
赵宁然的家长
二零零七年十
在人生这条漫长的路上，我们会时常回首走过的路。很多的人和事会渐渐湮灭在时间的烟霭之中。然而回忆总会附着在一些事物之上，比如儿时的一把玩具手枪，几粒玻璃弹球，一本小人书……让我们蓦然回想起许多年以前的趣事，笑声，眼泪……
儿子在黄河路三小上小学，五年级时师从丁保先老师。丁老师任语文课，她采用了与众不同的教学方法，让孩子们阅读了大量的课外书。其中包括曹文轩的系列纯美小说《青铜葵花》、《细米》、《草房子》等。在丁老师的要求下，孩子反复阅读，提炼经典情节，绘制了这些图画。在绘制的过程中，下了许多工夫。儿子的美术功底较差，在绘制的过程中，绘画水平得到了较大的提高，自信心也大大增强。
翻看这些稚气十足的图画，我不禁会心地微笑起来。我想，在若干年之后，孩子偶尔翻看起来，定然会忆起现在的种种欢乐、痛苦，欢笑、眼泪，那应该是多么的幸福啊。
是为序。
郑明阳的家长郑国锋
