俗话说“小别胜新婚”，但我在这里说的不是和老公的别离，而是和我的学生们！
学校安排我去洛阳学习了两天，今天早上我从教室门口经过孩子们看到了我，马上挺直了身子，读书的声音更加响亮了。第一节是数学课，小预备的时候我站在教室门外小停了片刻，整齐嘹亮的歌声是我好久都没有听过的！我迈着轻快地步子走上讲台，“上课”,“老师好！”孩子们一个个面带微笑、精神抖擞。我瞬间被孩子们的热情感染了“同学们好，老师不在的这两天乖了吗？”“很乖！”“这节课比一比看谁最乖！”
一节课在融洽的气氛中开始了，好久没有上过这种感觉的课了，孩子们的注意力都很集中，就连平时上课调皮捣蛋注意力不集中的孩子，这节课的状态也非常好；孩子们积极踊跃的举手发言、争先恐后的回答问题......孩子们学的投入，我讲的轻松，“等式的性质”这节课的教学目标顺利完成，重难点达到了突破。
回到办公室，我和同事说：“看来隔段时间需要和学生来个小离别，每天和他们待在一起都没有新鲜感了，他们都烦了！”同事开玩笑的说：“那是，为什么说小别胜新婚呢？！以后没有外出学习的机会，我们也每周请上两天假，制造一次“离别”......”同事们都笑了。虽然我们不可能每周请两天假来制造“新鲜感”，但我也受到了一些启发：在平时的教学工作中，不能循规蹈矩，一成不变，我们要用自己的智慧去创造“新鲜的感觉”，为孩子们带来不断地惊喜，使孩子们喜欢我们的课堂！
