三力合一，共赢期末
家长朋友们：
光阴荏苒，不知不觉中，时光走到了盛夏，也就预示着孩子们将要为自己的三年级画上句号的时候了。想想这一年365个日子，本以为它的脚步很长很长，可现在回头看看，却发觉它是如此短暂。珍惜每一天和孩子在一起的日子，这是我对自己每天的必须要求——我能陪伴孩子走过的路程能有几个365天呢？能在他们的生命里留下些什么，是我为人师最大的成绩吧！
家长们，想想一年前，您把孩子送到三一班的时候，您的心里一定也有忐忑：不知道孩子们会遇到什么样的老师？和您一样，我的心里也有忐忑：不知道我的家长们是否会支持我的工作，共同教育好孩子呢？时光可以证明，我不知道在您的心里我们做老师的是否合格，但是，我却是打心底里感激你们对我的帮助和支持——
每当收到我的一条短信，我们好多家长朋友都会回复孩子的情况以便我了解，其中奥柏的妈妈、鼎甲的妈妈还会时常打来电话，交流孩子的情况；更让我感动的是，小昶辰、罗心悦、王雅宁的妈妈经常帮助我做好班级工作，绘制板报、批改孩子的默字等，无形中为我节省了很多时间把精力放在课内；最不能忘记的是，王思奕的妈妈，家里种着蔬菜大棚，还有个两岁多的孩子需要照顾，但每天为班级孩子点评博客，乐此不疲……想到这些，我就感觉，因孩子们而结识的这一段段缘分，已经成为我生命中的幸福所在。
家长们，我常常说，每一个孩子背后，都有一双手在推动着他们前进，那就是家长们的双手，而老师，只是站在孩子们前面的引导力量。你们的支持、老师的引导再加上孩子们的努力，我们三力合一，还有什么困难是不能战胜的呢！
现在，在我们面前就横亘着一座“山”，这便是期末考试。考试不应该是家长和老师的晴雨表，但它却是检验我们的耐心和用心的一个途径。我们——家长、孩子和老师，是否用心，是否把功夫放在了平时，就能从孩子的试卷中体现出来了。
我告诉孩子们，拉开每个同学差距的主要原因有两点：一是课堂听讲的效率，二是业余时间如何利用。所以，在接下来的期末冲刺阶段，老师会在课堂上引领把所学过的知识点进行“耕地式”巩固，当然，我会在这个过程中随时提醒孩子们听讲的专注程度；而孩子们的业余时间的利用，就要靠家长朋友的督促了。那您该如何督促呢？我就语文学习方面和大家交流几点：
一、 基础是关键。“万丈高楼平地起”，无论是否为了这次考试还是孩子的长远发展，把学过的生字词能够准确地记在心里并理解它的意思，他们才能谈得上运用。所以，对于基础字词和课文中佳句的积累背诵都要作为重点来复习，需要提醒一点的是，要求背诵的课文内容必须要达到会默写的程度才行。学习基础稍差的孩子更要注重这方面的复习。
二、 习作是压轴。语文考试中，压轴的往往是习作。经过一个学年的训练，孩子们对习作基本上有了一个了解，关键是要写出内容，写出感情来。我们本册中着重训练的习作主题有：写景的，比如仿写的《美丽的小兴安岭》；有写人的，比如写写自己的同学、身边的亲人等；有写活动的，比如丰富多彩的校园活动；还有写事的，比如写自己经历过的有趣的、难忘的事等。如果孩子习作基础较弱，您不妨要求孩子在家读几篇这样题材的习作，并要求他把其中的好词好句背诵下来，考场上灵活运用，就能轻而易举地得高分了。需要提醒的是：我们这个学段的作文，潜在的分数一是字体的工整，二是内容的长短。所以请家长朋友在这些方面加以引导。
三、 阅读是提升。对于阅读理解题，无论是课内还是课外的，它都是考察孩子们对字词句和表达能力的综合运用。有两个秘诀传授给孩子：一是联系生活实际做题。比如它的题目是：他这样做对吗？为什么？在生活中你是怎么做的？这样的题目尽量要求孩子多答一些内容，说的具体些，给的分值可能会大些；第二个秘诀是：认真读短文，从短文里找答案。一般的字词、或根据短文内容填空等答案都隐含在短文里，必须要细心读短文，不能走马观花，仓促做题，这样往往会失去不该失去的分数。稍难一点的，可能是概括文章内容或段意，考察的是孩子们的概括能力，可以用找中心词的方法来概括。特别提醒一点：读短文，至少读三遍，标上自然段；不能落做题！
四、 态度要端正。无论是平时做题还是考试，一定要提醒孩子注意力集中，认真对待每一道题。尤其是在平时的练习中，更要养成认真的好习惯，这样做的直接好处是，孩子们不仅平时的练习会卓有成效，而且做试卷的时候就会更细心认真。您不妨在孩子平时做作业的时候，暗暗观察一下孩子们的行为习惯，然后加以引导纠正，我相信孩子们一定会用优秀的成绩来回报我们的！
家长朋友，让我们为了孩子的更加健康优秀，为了让孩子们为自己的三年级画上一个圆满的句号，携起手来，共赢期末！
