见到曹文轩作文

见到曹文轩

前奏

周六晚上，车在高速路上急驰，突然接到一个电话：“王老师，我终于打通了你的电话……”是作文选刊的袁主编。听完他的话，我后悔的只想把电话仍出窗外。这次曹文轩先生在春夏之交来到绿城郑州，接待方计划让他到七个中小学做报告，其中一个就是文化路一小。由于我没有把袁主编的电话和手机号码存入手机，看到未接的不明来电也从来不回的恶习，造成了袁主编对我的误解，使得我错失良机，后悔晚矣！还好，最后袁主编告诉我，周一下午在省实验学校郑东小学有一场报告，希望我带领孩子们去旁听。我连连感谢。

     周一早上，我把想法告诉了刘校长，她同意让我带部分学生前往。等到第2节语文课，我走上讲台，扫视一周之后发问：“同学们。知道曹文轩是谁吗？”“知道！”同学们感到纳闷，后边的板报上特别介绍过曹文轩，看了多本他的小说。这么弱智的问题也问。“你们想见他吗？”“想”同学们以为我在逗他们，随后就有人补充：“那是不可能的。”我听后笑笑。今天下午我就带部分同学去见他。同学听后，激动的掌声经久不息。我看到才女李笑迎眼都直了，似乎还是不敢相信，不过对王老师的信任最终使她还是让她激动不已。

下午我带领男女生各20名，前往王钢老师的学校。

受到了王钢老师的热情接待。我们连同家长24人的座位被安排在中间前三排，与曹先生如此近的距离，我也如头次进城的人儿一样激动不已。

                       主题

王钢老师出现在报告厅的门口，他请进一行人。在雷鸣般的掌声中，我看到了他，尽管我从来没有见到过他的任何音像资料，但是直感告诉我，那个人就是曹先生。目光睿智而不乏亲切，衣着考究却不露痕迹，身材虽不伟岸却是一种坚定。首屈一指的名牌大学教授，风度理应如此。不过，这个常年耕耘在儿童文学的大师，看起来比他的年龄整整小了10岁。这不由得使我遐想：北京大学是滋养的天地，儿童文学更是滋养的沃土。

王钢风趣幽默的介绍拉开了今天报告的序幕。

客套是虚假，客套是拖延。曹先生就没有一句客套。

“同学们，我今天要告诉大家几句话……”

第一：我与故事一起出生。

当我们写不好作文的时候，往往有人会告诉你们，是你们的阅历不够丰富，其实这是骗人的。你们已经有了足够的经历。你们应该自信自己能写出好文章。其实从你们一出生，精彩的故事也就开始了。并举了一个例子：

曹先生曾到浙江农村做讲座，前来的听众达一万五千人，人们特意给他搭了台子。曹先生俯视台下，似乎看到了一大片庄稼地。正要开讲，突然有架飞机在会场上空做低空盘旋，久久不肯离去。此时一万多人的会场就出现了一个壮观的场面。所有人如个个向日葵，随着飞机的飞行的方向做整齐划一的转动（听到这里，会场里笑成一片）。这就是故事，尽管他还没有开讲，故事已经开始了。

第二：这个世界只属于那些细心的人。

大家看我做两个动作。扫视会场一圈，请大家用一个词来个概括----扫视。接下来他紧盯一个前排的男生看，并做细致的描述，请大家对第2个动作用一个词概括------凝视。

凝视才会发生奇迹。墙上一个斑点，你扫一下，还是一个斑点，当你凝视的时候，它会发生奇妙的变化。这也成了一部小说-----墙上的斑点（《墙上的斑点》是英国女作家伍尔夫的第一篇意识流小说，它描写了主人公从看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想。）

     第三：因为我们是人，所以我们应该拥有两个世界。（真实的大自然和人们幻想的世界。）

为什么明知道幻想的，现实生活中不会发生的的事情人们还热中看呢？因为我们是人，我们需要第一世界和第二世界的完美结合。

第四句话：（与写作关系紧密）好文章离不开折腾。

看看曹先生如何折腾：院子里有一棵柿子树，一个小男孩很想要它等到亲人回来的时候再落。可是就在亲人要返家的前一天（学生说，落了。），落了，就没有办法再写下去了，不是落了，而是被一只乌鸦叼了。这只乌鸦飞走了，也就没有故事了。这只乌鸦却在男孩子的头顶盘旋，蓝蓝的天空，一只黑色的乌鸦，叼着一个红红的柿子（重点告诉同学们美丽的文章就是因为有美丽的色彩，当你这样写的时候，老师是会给你好多圈圈，并写出精彩的评语，还要给他大大的感叹号。）小孩子去追乌鸦，最后他累的倒下了，等他醒来的时候，他发现（他在家里，学生接了话）。在家里就没有好故事了。他发现他倒在一大片柿子林里。（学生接着说，他摘了柿子），不，他想了想，没有摘。他走出了林子。后来他又走进柿子林。结果被发现了，说他偷柿子。折腾不仅仅是为了折腾，是为了使人物逐渐丰满！

第五句话：一本好书就是一轮太阳。一百本好书（学生说就是一百个太阳）一千本书（学生说是一千个太阳。）

最后，送给大家四个字，灿烂千阳。

当曹先生告诉大家他的报告到此结束的时候，我脱口而出，时间太短了。今天的报告让我们彻底的品尝了意犹未尽的意义。还好，下边给了同学们自由提问的时间。

一个女生：怎么写出曹老师那样有声有色的文章。

问题一般，可是回答精彩：

要读好书，关键是好。天下书分两种，有文脉，没有文脉。什么叫有文脉，不做高深的解释，看你的感觉：文中时时使你发出惊讶之态，时时有精彩词句让你情不自禁摘抄，这就是有文脉之书。

一女生：我的作文写着写着就写不下去了。

写不下去的时候，你往后退五十步。然后再前进五十步，这就是百步了。你看大自然中的鸟，依靠扑翅膀飞翔，水中的鱼儿，依靠摆尾巴游行。这个世界需要摇摆，我们的作文也更需要。

一男生：我作文刚刚开始就写不下去了。（看似一个个重复的问题，刁难的问题，但是，智者的回答总能提升问题的价值）

曹先生追问，是哪种情况？

和同学外出回来后很想写感想，结果写不下去。

曹先生答曰：为什么不写事情呢。故事和感想一样重要。

与智慧的人在一起，时间总是短暂的。

   在排队等候签名的阶段，我和袁主编商量好要带回八十本签名的书后，我们师生，家长回味着曹先生的精彩报告离开了会场。

                        尾声

走向大门的小路上，学生郎泽林的妈妈感叹：“跟着王老师真是幸运。”共同的目标，共同的兴趣爱好，让我们认识彼此感到了幸运。

我问孩子们今天的报告精彩吗？他们说很精彩。孩子们告诉我原因：曹老师了解我们的内心世界。他富于幻想。他语言幽默……

是啊，了解便会产生共鸣，幻想富于活力，幽默使人亲近。

站在老师的角度观察这次成功的报告：曹先生既有理论的指导，又有新颖的故事做渲染。每个理论性的结论，他都让孩子大声呼出声来，反复几次，孩子们便通过机械的记忆进入大脑。然后通过绘声绘色的故事讲述，理解记忆深入内心。孩子们记住了，掌握了，学到了知识。孩子们聆听了，享受了，获得了精神的满足。

明天晚上，曹老师在一个中学做这次郑州之行的最后一场报告，我将同女儿一起前往。

                                郑州市文化路一小   王水凤

                                           2008年4月28日