阅读是提高语文学习成绩的最有效办法，但随着作业量的增加孩子们的阅读时间大大减少。老师为了促进孩子们很好的利用在家里的时间，提高阅读能力。遂发出了举办阅读大赛的倡议。
于是在十一月二十二日，老师制定了阅读大赛的规则，具体内容如下：
每天阅读课外书半小时，无论书籍、地点、时间段。只要开始阅读，就算分值，但是必须有家长签字证明，视为一次有效阅读。每次有效阅读积累五分，拍照片微信发给老师留言即可。一周评比一次，选出前十名，请家长配合监督。为了孩子们的阅读，让我们共同努力。
十一月二十三日
阅读大赛正式开始。晚上八点以前，微信里热闹非凡。孩子们的读书热情被激发了出来，家长们积极拍照留言。孩子们都积极投入课外阅读之中，家长们都尽职尽责。
我先不表其他孩子的阅读情况。结合阅读大赛，我说说我家孩子的变化。孩子本来就喜欢阅读。大赛更是激发了阅读兴趣。我一直苦恼孩子读书目的性不强，随意强。不管什么书，拿起来就读，没有系统性。
有了老师的倡议，我就假借老师的名义，让孩子阅读经典书籍，中外名著等。孩子很听话，开始经典书籍的阅读之旅。我很高兴孩子的阅读终于迈入了我预设的轨道上去了，我没有费一点劲，孩子便徜徉在经典书籍之中。在此感谢老师的阅读大赛的金点子。
下面是我记录孩子阅读情况，及与老师的微信互动内容，与大家分享阅读带来的变化。
十一月二十三
孩子阅读沈石溪的《骆驼王子》，阅读四十分钟。沈石溪的动物小说系列丛书，是老师曾经与孩子共读的书目，孩子已经读了《被放逐的狮王》、《第七条猎狗》和正在读的《蓝眼忠犬》。孩子很喜欢动物小说，《骆驼王子》是孩子自己选择的书目。我觉都让孩子读喜欢的书籍，让他自由选择阅读书目，阅读效果会更好些，我遵从孩子的阅读偏好。
十一月二十四日
孩子继续阅读《骆驼王子》，读完了剩下的篇章，并开始阅读《猫武士》。因是周末，索性让孩子阅读了一小时。老师不失时机的给孩子点了赞。我向老师致了谢。
十一月二十五日
《 猫武士》已利用休息时间读完了。开始读老师推荐的阅读书目《森林报冬》，今日阅读了四十分钟，休息后写作业。老师又送来了鼓励。我回复道：感谢老师在阅读之路上对孩子的支持，和鼓励，阅读改变生活。
十一月二十六日
孩子 继续阅读《森林报》。因作业有点多，为了不耽误孩子的休息时间，便把读时间压缩了十分钟，读了半个小时。老师还是坚持给了孩子鼓励。
十一月二十七
阅读完《森林报》,开始阅读《会飞的教室》，阅读了四十分钟。
十一月二十八日
孩子 利用边角时间读完了《会飞的教室》，开始读《爱的教育》。用一个多小时读完了它，并简短写了读书笔记，虽然稚嫩，但迈出了可喜的一步。
现 摘录如下：《爱的教育》是一部日记一样的小说，用我们孩子的口气诉说了世间的美好感情，让我们懂得了该怎样尊重，关爱别人。
我给老师留言：孩子阅读速度快，专注。一个多小时，读完了此书。老师给了孩子大大的鼓励，我再次致谢。
十一月二十九
孩子今日 读沈石溪的《双面猎犬》，读了一百四十三页，并做了读书笔记。
内容如下：这本书用妙趣横生的语言、神态和动作描写，让一只历经坎坷的猎犬跃然纸上。书里主要描绘了一只狗和豺交配后生下了一只猎犬，它在豺的大家族里屡受欺侮，最终成为一代名犬的故事。
十一月三十
孩子继续读《双面猎犬》并写了读书笔记。一只带有狗的血统的豺在埃迪斯红豺群中经历了苦难的童年，投奔了人类。但在狗群里屡受欺侮，最终一战成名，洗清冤屈，成为一只优秀的猎犬的故事。它让我明白了遇到困难不能只依赖别人，要像书中的主人公白眉一样自己去解决难题。
我给老师留言：孩子第一次主动做读书笔记，读后感的写法还不太对。但只要勇于尝试，慢慢会摸索出写读后感的方法的。为孩子迈出可贵的一步，点赞。老师也是给予鼓励。
十二月一日
孩子经过两天的阅读，《双面猎犬》已读完。
十二月二日
孩子开始读萧红的著作《呼兰河传》阅读四十分钟。因下午在阅读课上（老师为了激发读书热情，把周二下午一节课定为阅读课）读了一部分，所以今日读完了剩下的部分，并写了读书笔记。内容如下：
今天，我读的是《呼兰河传》，它主要写了作者小时候在呼兰河城的一串美好的回忆。其中，我最喜欢《祖父的庄园》这一篇文章。它主要写了花园的景物，还别有风趣的插入了一些有趣的事儿，比如把稻子当杂草拔掉等，还写了作者在园中游玩的趣事。
我留言给老师：今日的读书笔记，是孩子自愿写的。这个习惯很好，希望孩子能继续保持。
老师：萧红的书有些悲，和她自身经历有关，你注意给孩子把关
。
我：孩子很喜欢作者童年生活的描写，《火烧云》也收录其中。
我：孩子近段学习有进步，且学习自觉。是读书激发了孩子的学习兴趣。
老师：他上课也发言了，而且准确率也高。
我：老师教育有方，孩子的进步成长都离不开您的教导，您多费心。
老师：孩子在读书方面，就班里的这个活动，想听听你的意见，或则你有什么好建议，可以交流一下。
我：首先，我觉得读书大赛的活动激发了孩子的读书热情，我给于很大的肯定。孩子近一段阅读了不少经典名著。阅读的时间都是挤出来的，以前总觉得读书没有时间。但通过阅读大赛，孩子的读书积极性提高了。再一个怕落后于别人。他总是有时间就抓紧阅读。我只是在他晚上阅读阅读时发读书信息，目的是孩子养成固定的阅读时间，养成一个好习惯。
我希望老师引导孩子多读名著。对于读书的建议：我认为开始阅读时，重在培养兴趣。不要给孩子提过多的要求，像摘抄，叙述故事内容等，那样的要求会浇灭了孩子刚培养的阅读兴趣，败坏了阅读胃口，将得不偿失。家长一定要慎重。遵从孩子的意愿去读书，那样才能培养持久的读书兴趣。
我认为孩子只要拿起书去读，就是进步，要多鼓励。不提要求，并不是放任不管，而是积极引导，让孩子选择自己乐意的做法。我并没有让孩子去做读书笔记，但孩子好胜心强，看到别人发了读书笔记，也要求写。我就支持孩子的做法，并大加赞扬，孩子因此没有负担，真正享受了读书的乐趣。
我认为孩子的阅读起点不一样，家长功利性不要太强，不可为了面子，而给孩子施压，使孩子苦不堪言，刚开始的读书兴趣遭到打击，那样对于阅读兴趣的培养有害无利。给孩子时间，让孩子慢慢迈上阅读之路，积累多了，自然厚积薄发。
老师：建议非常好。
我与老师互道晚安，结束了对话。
阅读总结
孩子经过将近两个星期的阅读，极大的激发了读书热情。令我惊喜的是孩子慢慢的进行了简单的记笔记，这是一个很大的进步。更令我高兴的是，孩子在第一周阅读评比中，荣获阅读小明星，老师特发奖状以质鼓励。
小小的奖状，更加激发了孩子读书的兴趣。孩子很重视这个荣誉，每天积极阅读，恐怕别的同学抢走了这个荣誉.读书比以往更认真，更积极了。
阅读大赛真的改变了孩子的生活，它使阅读真正走进了孩子的日常生活，像吃饭、睡觉一样，成为生活中不可缺少的一部分。我阅读，我快乐，愿阅读带来更多惊喜。
