您和孩子一起建立“博客”了吗作文

最近常听家长说与自己孩子的沟通越来越少，代沟越来越大，我也就不断的想：如何才能让家长与孩子更自然的“走”在一起呢？思索再三，就产生了这样一种想法：让家长和孩子一起建立“博客”，写日志！

现在处于网络快速发展的新时代，各种各样的博客层出不穷，可是这些博客对家长与孩子的沟通起到明显的促进作用了吗？经过与一些家长的交流得知答案是否定的。

于是，我试着给现有的教育博客划分等级（最高为五星级）：

    专家博客，文章大多是专题研究，所涉及的问题太深，一般人看着很吃力，不易被理解，尤其是对家长孩子来讲实际意义不大。我把他划定为三星级。不过，专家博客论题新颖，有深度，又先知，对教师的学习和发展是很有利的，希望教师多看看专家博客。

教师博客，为教师进行教育教学和研究提供了契机，日志大多是教师反思和经验的结晶。其中有很多东西，无论在学习上，还是做人上，对学生都具有一定的指导意义。但是这也存在一个问题就是，教师上网开博时身体是退隐的。身体的退隐使我们希望借助教育实现的心灵沟通、精神升华等愿望和追求很难达成。所以，我把教师博客划为四星级。

家长博客或孩子博客，都过于单一，只是主体之一在场，缺失家长与孩子间的互动，也就不利于家长与自己孩子的沟通。尤其是孩子自己构建博客，最让家长不放心，因为一些孩子会以此为借口上网聊天或者玩游戏。我把此类博客划定为二星级和一星级。

而家长--学生博客的好处就在于，家庭教育者和受教育者同时在场，融入了沟通问题的两个主体，这是家庭教育活动发生的前提。在这类博客中，家长与孩子可以各自发表自己的日志，也可以共同写日志，建立共有的小栏目……我想通过这样的共同“工作”，已经融入了家长或孩子对对方的看法、建议、批评、鼓励、表扬及感谢等，这不仅可以增加家长与孩子日常共处的时间，加强家长和孩子的语言交流、身心交流，也为家长和孩子提供了一个互相学习的桥梁和平台，让家长和孩子在无形之中更亲近，更融入彼此，他们当然也就很自然的“走”在了一起！这样，我们所谓的不可逾越的代沟不就不攻自破了吗！基于此，我把它划分为最有价值的五星级。

另外，有些家庭可能不具备上网的条件，请不用着急，我为您设计了一个简易可行的 “家长--孩子博客”，具体方案如下：首先，家长可以与孩子商量建立博客的具体事宜，表达双方共同建博客的愿望；其次，在双方达成共识的前提下，家长与孩子一起去商场挑选一本精美的笔记本；最后，双方携手“开博写日志”（在此算是日记的升级）。

总之，我认为家长和孩子一起建立“博客”， 携手写日志是很有意义的。不必说其本身有利于孩子思想认识的加深和改善，也不必说会促进孩子语言表达能力的提高和发展，单是博友间的互通互动，借鉴补充，就足以让孩子受益终生了。

您和孩子一起建立“博客”了吗？如果没有，就请快点加入吧。