你是别人生命中的重要“他人”吗
每个人的生命中，或多或少都会有几个人深刻地影响着自己，这些影响往往是终身的，既影响着我们的心理、也影响着我们的生活，甚至决定着我们对人生道路的选择。这种影响有积极地，也有消极地，这些曾经深刻影响我们生命的人，就是我们生命中的重要“他人”。他们更多地出现在一个人的青少年时期，或许是因为这个时期的孩子往往无法独立的面对世界，也没有相对稳定的世界观吧。也正因为如此，在这些重要的“他人”中，教师因为职业的特点占据了其中相当的部分。
这几天，应邀在舞钢进行新教育的培训。餐前饭后，大家聊得最多的话题就是教育。一个个身边的例子，鲜活的个案让我们心惊肉跳，触目惊心。
一位朋友告诉我，在她们那里有一位被家长和学校公认的“优秀教师”，不管什么样的班级，只到她的手里，成绩都能得到大幅提升。弄得同年级的老师压力很大，不愿意和她搭班。但在这个班的孩子，却有着非同寻常的行为。一位家长反应，孩子回到家后，总是非常烦躁和易怒，在一周之内硬是踢烂了自己的床头柜。而这个孩子只是一个六年级的孩子。
前不久聆听刘良华老师谈教师的三项修炼，其中提到崔永元的一个案例。这个案例不由地让我们对教师的职业进行了再度认识。
“王老师教语文，也是班主任。我的第一篇作文，被老师大加赞赏。她尤其欣赏这一句，运动员像离弦的箭一样……，后来才知道，这不过是个套路而已。
王老师教了我一年，移交给下一任老师时，她的评语是，该生未发现任何缺点。这为下一任老师修理我留下了把柄。
这位年轻力壮的女老师一接手，就咬牙切齿地对我说，听说你红得发紫，我给你正正颜色。
我倒也配合，大概是到了发育的年龄，我整天想入非非，经常盯着黑板发愣。数学老师把教鞭指向左边又指向右边，全班同学的头都左右摇摆，只有我岿然不动。于是，她掰了一小段粉笔，准确无误地砸在我的脸上。
数学老师说，你把全班同学的脸都丢尽了。
嗷，全班一片欢呼，几个后进生张开双臂，欢迎我加入他们的队伍。
从此我的数学一落千丈，患上了数学恐惧症。
高考结束，我的第一个念头就是，从此不再和数学打交道了。
38岁前一天，我从噩梦中醒来，心狂跳不止，刚才又梦见数学考试了。水池有一个进水管，5小时可以把水池注满，池底有一个放水管，8小时可以把水放完。如果同时开进水管和出水管，多长时间可以把水池注满？
哎，真不知道这到底是想注水还是想放水？”
这种对数学的恐惧也让崔永元在生活中尽可能远离数学。
“有一天我去自由市场买瓜，人们用手指指点点，这不是'实话实说'吗？我停在一个西瓜摊前，小贩乐得眉开眼笑，'崔哥，我给你挑一个大的，一共是7斤6两4，一斤是1块1毛5，崔哥，你说是多少钱？'
我忽然失去控制，大吼一声，少废话！
崔永元最后总结说：“数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风……
当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。
所以我请求各位师生手下留情，您不经意地一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。”
这个例子无疑非常典型，而类似的故事又不知在什么地方不断上演。
每一个老师都有可能成为孩子生命中的重要“他人”。回忆自己的成长，之所以能爱上文字，长于表达，也只是因为一个重要的“他人”。当时我所在的学校按照今天的条件来说，属于一个城乡结合部的小学。平时活动很少的学校要举行一次全校规模的朗读比赛。由于平时很多同学读课文总是偷奸耍滑，特别是集体朗读时总是能不出声就不出声，能小点声就小点声。而当时傻乎乎的我每次读课文都是全班声音最大的，从不偷懒，或许就是因为这个原因，老师最终让我代表全班同学参加朗读比赛。现在想来真是有些可笑，那时的我哪里懂得什么朗读技巧。但这件事却极大地影响了我，至今我还清晰地记得自己朗读的那首诗《一月的哀思》。这次活动之后，我突然爱上了朗读，爱上的文字。三年级的我已经开始捧着姐姐买来的《十月》《收获》似懂非懂地读个没完。《土牢情话》《西线无战事》《人的质量》《上穷碧落下黄泉》这些那个时代的中长篇小说成为我精神底色中重要的组成部分。所以对于那个给我机会的语文老师，我至今念念不忘，而当年的老师或许早就不记得有这样一件事了，她或许怎么也想不到，就是这样一个小小地“恩赐”让一个小女孩从此对文字产生浓厚的兴趣，继而爱上了阅读和写作。这个语文老师理所当然成为我生命中重要的“他人”。
其实这样的故事，几乎每一个人的成长经历中都会有。仔细想想，这些事情绝非偶然。做了教师，和无数的孩子亲密接触之后，我才清楚地意识到，作为一个孩子，他对自己的评价主要来自于成人的评价，而这其中，最有影响力的成人一个是老师，一个是家长。所以听孩子的话，懂孩子的心，才能更好地发现教育的契机，通过一个个教育的细节，去影响和改变孩子。或许您手下的那些孩子中，正潜伏着天才，等待您点石成金。为了不成为孩子生命成长中的罪人，不让孩子在成人之后的回忆中憎恨和痛骂，学会善待儿童，善待孩子，或许是最明智的选择。
搁笔反思，我是别人生命中的重要“他人”吗？我又是别人生命中怎样的“他人”呢？
