《优秀是教出来的》是我六年前读的一本书，至今印象深刻！这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？美国最佳教师奖获得者罗恩•克拉克把他“管”学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。他的建议对新班主任和家长沟通，建立有效的班级管理机制是非常可行的。感悟如下：
首先，班主任要了解学生，才能走进学生的内心。在本书的168--172页，克拉克介绍了孩子共有的四个特点：
1.孩子需要并且喜欢组织。
2.如果孩子喜欢你这个人，他们就会为你而努力进步。
3.孩子们想知道别人希望他们怎么做。
4.孩子们希望知道他们受到了怎样的关心。
一个班主任只有了解了孩子的特点，才会针对孩子的特点开展工作。你的班级管理才会深入学生的心。
其次, 班主任要尊重家长，学会和家长有效的沟通，才能赢得家长的支持和尊重。在179页，克拉克给出了与家长相处的六点建议：
1.与家长初次接触时，切记报喜不报忧。
2.与家长谈话时，一定要先表扬孩子在课堂上的优点。
3.注意着装。如果老师想要别人认为自己训练有素，那么他的穿戴和举止就应该有一定的品味。
4.一旦孩子有不错的表现，老师应该写好便条，请他们带给家长，或打电话给家长一个惊喜。
5.寻找各种机会感谢家长。
6.假如遇到实在难处的家长，可与校长面谈自己的想法，如果不见效，索性对该家长退避三舍。
所以，建议年青的班主任不要训斥家长，不管你的学生犯了多大的错误，当你需要把家长叫到学校时一定要对家长以诚相待，尊重你的合作伙伴，家长才会和你一起解决问题。
第三，无规矩不成方圆，一个好的班级一定要有好的制度做保障。克拉克给他们班的学生设立了55条班规，并在他的日常教学中坚定不移地贯彻执行，这些班规涉及到做人与做事做学问的点点滴滴。比如：回答问题要完整，接受礼物要说谢谢，列队要保持安静并走单行道等等。新的班主任一定要注意接手一个班级时一定要先立规矩，根据心理学研究的记忆规律7+-2个，规矩不要太多，最好不要超过9个。规矩多了学生记不住，也不便于班主任检查落实。
第四，找准班级定位很重要！克拉克所接手的班级是一个乱班和差班，是让学校领导和很多老师都头疼的班级，他没有放弃他们。而是先向学生传递爱，表达爱，立规矩，改变他们的行为习惯，让学生变得懂礼貌，讲文明，在此基础上再去抓他们的听课习惯和作业等等。所以，如果你是一个班主任一定要向克拉克一样，先从抓学生的行为养成习惯入手，因为播种一种习惯，就会收获一种命运。如果你带的是差班，就可以从抓卫生和课堂纪律入手，先不考虑学生的学业成绩。
罗恩·克拉克说：对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。只要我们有激情，有梦想，有爱，有追求，在班级管理这块责任田里一定会有惊喜，有收获！
