加强学校安全管理，构建安全教育大课堂
濮阳市昆吾小学是一所年轻的学校，建校7年来，我们以“弘扬昆吾精神，实施魅力教育，创办学生向往的学校”为办学宗旨，内强素质，外树形象，成为濮阳教育战线的一支新生力量。自建校初，我们就清醒地认识到，安全工作是学校成绩取得、教育教学秩序正常运转的基本保障，为此，我们不断致力于加强学校安全管理，积极构建安全教育大课堂。几年来，我校以保障学生身心健康成长为目标，倡导安全教育全面部署、全员参与、全程管理的理念，逐步形成了“一个主导、两种支持、三项重点、四大课堂”的“一二三四”安全教育实践。一个主导即：以学校为主导；两种支持：家庭和社区密切支持；三项重点：以安全教育课落实为重点、以安全教育活动序列化为重点，以家庭、社区安全教育资源开发与整合为重点。四大课堂：班级课堂、校园课堂、家庭课堂、社区课堂。“一个主导、两种支持、三项重点、四大课堂”的“一二三四”安全教育实践是一个有机联系的整体，环环相扣，互为补充。在学校的主导作用力下，家庭、社区密切支持，和谐、多元、立体的安全教育网络得以建立，三项重点工作得以顺利完成，班级、学校、家庭、社区四大课堂展现出目标一致、团结共进、生机勃勃的活力。通过着力构建安全教育大课堂，安全课程积蓄了丰富的教育资源，彰显了无穷的教育魅力。下面，就以四大课堂的构建为依托，向大家介绍我校安全教育工作的开展情况:
一、班级课堂：重点落实安全教育课
一是编写校本安全教育课教案，解决“教什么”的问题。认真学习《中小学公共安全教育指导纲要》，对“公共安全教育的主要内容”深入分析，制定《市昆吾小学安全教育课课时安排》，细化每年级12课时学习内容。组建由校长总负责、主管安全中层牵头、班主任、辅导员老师热情加入的安全教育课教案编写团队。教案的编写中，我们坚持三项原则：教案设计要适合本年级学生特点，寓教于乐，要将知识性、趣味性、创新性融为一体；二是层次清晰，教学设计活动形式多样；三是联系生活实际，注重学生体验。经过细致地推敲、认真地修改，几易其稿，我校开发出的这套共五册的校本安全教育教案在2011年5月14日濮阳市安全教育现场会上展示并获好评，这套教案为我们落实安全教育课供了教材保证。
二是开展安全教育课观摩研讨，解决“怎样教”的问题。2011年4月7日起，我校举行了为期两周的安全教育课观摩研讨活动。活动主要有10节安全教育课集中展示和听评课两项。安全教育课课堂精彩，生动高效，切形式独特，“安全小漫画”“模拟情景剧”“知识辩论赛”“温馨小提醒”“安全大讲解”等形式一一走进课堂，令全体师生耳目一新。除此，我们还认真组织听评课。评课分为即时性评课和集中评课两种。观摩活动之前，制定安全教育课评课标准，印发了安全教育课听课记录表，要求听课时对照标准评课，有针对性听课。一节课听完，要随机将自己的听课感受认真记录。老师们的听课记录表及时反馈给执教老师，执教老师通过反馈学习消化，写出自评，这样即完成第一次即时评课。集中评课时，执教者现自评，然后，大家在一起述说安全教育课观摩活动中的感动，分享课堂中的亮点设计和精彩环节，深入思考课堂中的不足和改进措施。通过思想的交流与碰撞，执教者与全体教师的执教水平和课堂设计能力都得到提高。即完成集中评课。通过安全教育课观摩研讨，老师们逐步达成多项共识：安全教育课学生参与面要广、安全教育课要常态化、安全教育课设计要充分考虑年级、年龄、学生认知的不同等。通过安全教育课教研，我们对安全教育课宏观把握能力和微观操作能力明显增强。
三是注重安全教育课检测，解决“教得怎么样”的问题。我们的方法有三种：一是开展四项检查。四项检查为：安全教育课落实情况、每日晨检报送情况、班级安全日志填写情况、班队工作手册记录情况。检查结果计入班队、年级组考核。二是进行学生安全知识大赛。根据年龄段应完成的安全教育目标，结合近段时间出现的现实安全问题综合出一套知识测试卷，每学期测评一次。重点考察学生的课堂安全教育理论知识掌握情况。三是进行学生安全行为测试。在日常行为考察的机场上，且创设情景，进行危险情景模拟和现实场景中问题再现，重点测评学生现场的操作、应变能力。
二、校园课堂：重点形成安全教育活动序列化
我们认为只有通过努力使校园安全教育活动主题化、经常化、规范化、序列化，才能使多项安全教育活动形成最大合力，使学生在形式多样的系列活动中，受到经常性的安全教育，掌握抵御危险，防范侵害，应对突发安全事件的基本知识，提高安全意识和自救自护能力。
我们将主题安全教育活动形成如下六大序列：
1、活动日、活动周、活动月活动；
2、集中演练活动；
3、典型评选活动；
4、主题会议活动；
5、安全教育保障活动；
6、校本特色活动。
每年形成了15项主题安全教育活动。
1、2月份开学第一天，“开学安全第一课”教育；
2、新学期第一周，路队集中整治周；
3、开学第二周，新学期安全教育主题家长会；
4、三月，气质训练养成月，重点关注学生的文明的课间和优雅的举止；
5、3月最后一周的星期一，“全国中小学生安全教育日”活动；
6、4月，卫生安全宣传月；
7、4月中旬，安全教育课观摩活动；
8、
9、6月，举行预防溺水事故、道路交通事故教育主题班会、安全知识竞赛。
10、7月，举行百名安全小卫士评选；
11、9月，养成教育展示月，第四周“道路交通安全宣传周”活动；
12、9月底，校方责任险、学生意外伤害保险、城镇居民医疗保险参保；
13、10月，食品安全教育月；
14、11月，消防安全教育月，“11.9”前后，举行消防疏散演练；
15、12月，法制安全宣传月。
这样成系统成常规、成序列的主题安全教育活动的有力实施，不仅让安全教育成为校园活动中不可缺少的一部分，让学生从中获得最直接、最高效的安全信息，而且提升了安全素质，提高了自我警惕和防范的意识，为学校的发展架起了一座坚实的“防护墙”。
三、家庭课堂：重点调动家庭安全教育力量
一是加强家庭安全教育培训。依靠校园网、校报、家长学校、家长会、短信、电子屏等多种形式对家长进行有针对性的安全教育培训，加强培训的实效性。2月17日，在本学期家长会，我们通过现代教育技术手段，将校园周边交通安全现状，尤其是存在的问题和隐患，用视频录像和照片的形式进行了记录和整理，并配音加工，制作了一个以校园周边交通环境教育为主题的视频，将其在家长会上播放。通过视频短片，让全体家长认识到校园周边交通安全问题的严重性，引导大家从身边熟视无睹的各种陋习中进行反思，提高大家文明安全接送学生的意识。会后一位家长说：“学校的这种做法太有必要了，让我们认识到了文明接送学生的重要性。以前接送孩子的时候，总觉得乱，但不知道怎样去做，看过视频之后，我们心里都清楚如何去做了，为了自己和孩子的安全，为了维护城市的文明，今后一定会努力做到文明安全接送学生的。”
二是加强活动指导。每年寒暑假假期，我们都通过校报、校园网刊载寒暑假活动提醒，发布《寒暑假学生文明安全公约》，并通过家校联系卡、短信等形式对活动给予实时指导。去年，我们引导家长完成河南省学生消防安全作业，填写家庭消防安全自查表，绘制家庭疏散图，进行疏散演练活动。因为我们在活动中加强了指导，家长重视，安排得力，安全教育和效益得到了体现。我校四年级七班章唱晚的家庭在活动中注重多次“实战演练”，每一次演练后，均及时召开全家总结会，对演练中出现的问题进行整改，多次演练使家庭消防意识逐渐增强，规避风险能力得到提升，他们家庭的演练还带动周围邻居也积极参与中来，“小手牵大手”，让安全入眼入脑，铭记于心。
四、社区课堂：重点开发、整合社区安全教育资源
我们主要通过实施三项行动，开发、整合社区安全教育资源。
一是家长志愿者服务行动。面向社区、广大家长招募“家长安全志愿者”为学生上下学安全保驾护航。共招募30余名安全志愿者。上下学，他们佩戴醒目标志，分列南北路队两侧，引导家长车辆有序停放，全面监视一切可疑人员，保障师生队伍安全通畅。此外，我们还加强对安全志愿者的管理与表彰，发放聘书、定期座谈、实施安全志愿者签到等跟进措施，保证了安全志愿者制度能够长期坚持下去。
二是“学校安全我建言”行动。定期举行家长社区代表座谈会，每年向社区、毕业生家长、在读学生家长三个层面开展“我为学校安全建言、献策”活动，及时汇总社区家长在安全教育等方面的好建议、好措施，进一步改进学校安全管理，营造平安环境。我们现在正在开展的校园周边环境整治活动就是落实年前社区、家长建议的具体整改措施。
三是“社区共建我参与”行动。对于社区开展的安全宣讲和安全排查活动，我们均提前进行了解沟通，今年2月份，我们了解到我校所在的站前社区正在开展“安全用气大排查活动”，便短信告知家长学生积极参与。在文明、安全社区共建中，学校从不缺席。我校多次免费为社区居民培训提供场地、配备师资，先后为社区居民、学生开展心理健康疏导讲座、安全宣传片播放等活动共计10余场次，培训社区居民达1500余人次。在社区课堂，我们积极整合社区优势资源，带动社区、家庭一道共同担当起对学生的安全教育责任。
各位同仁，不断加强学校安全管理，积极构建安全教育大课堂的实践与探索，是一项长期而又艰巨的任务。惟有把安全教育放在首位，落在实处，才能提升和唤醒全校师生、家长的安全意识，增强必需的安全防范技能和习惯，形成平安、和谐、统一的教育大环境，保障学校又好又快的良性发展。在未来的办学实践中，我们还将继续坚持不懈地利用和经营好四大课堂的有效载体，深入开展各项务实而又富有特色的安全教育活动，让校园真正成为学生向往、教师幸福、家长满意的安全家园！
谢谢大家！
