初三这一段就是题海战，我们做老师的也有点晕头转向了，然而做了那么多的题，一测试简直让人无法忍受，星星还是星星，月亮还是月亮，根本没见多大的起色，我们都分外泄气，明明白白的题，讲过N次了，可还是照错不误，这是怎么回事呢？静下心来，认真反思，我感觉我们只顾着“大跃进”了，而忽视了最重要的因素——回头看。
回头看，学生也惊讶，回头看什么？他们下意识的扭过头看看身后。我不由得苦笑，此回头看非彼回头看。
回头看什么？——看具体收获了什么。
做完一套题后，学生往往只顾着自己的分数和补错，其他的根本没有考虑。其实，最后的复习要掌握考点，根据考点来复习。如单选题，老师讲完了，学生做完了，如果这时你让他们说，单选题有收获吗？他们说“有”，老师再问，“哪些收获呢？说说吧。”他们看看题：
There is ____ useful book on the desk .
A .a B. an C. the
我们收获了a /an 的用法。我摇摇头，学生诧异。一个学生说，收获了冠词的用法。我欣喜，继续问“冠词的用法是什么？哪些地方用定冠词，哪些地方不用呢？”学生哑然。看！这就是成绩不高的症结，这就是题一变学生还是做不对的原因，因为他们做了很多，却收获了一道题；而聪明的学生做了一道题，却收获了一类题。这就是差别！
也就是说，你掌握了a /an 的用法其实并不是真正意义上的收获，因为the 的用法你还是不会用。你掌握了useful 前应该用a ，其实这也不是真正的收获，因为这道题There is ____"F"and ____"E" in the word "field ".
A. an , a B. a , an C .a , a D. an , an
你又开始选成B ， 而答案是 D。
所以，回头看看，具体的收获是什么？如果不知道，那就不要说自己有了收获，因为你根本没有收获。
回头看什么？——看看哪里需要补错。
一道题错了，你补过了，也不要说自己真的会了，因为补错应该补是一类题，而不是一道题。如：The book is very interesting ,I can't __it __until the last word .
A . put ,on B. put , down . C. pick , up D . put ,off
通过补你明白了这四个词组的意思分别是：穿上、 放下、捡起、推迟。但是，这只是你收获的表象，你所要补的不是这四个词组，而是所有的词组，因为考试的考点就是词组，所以，针对自己词组的不足，你需要把所有的词组背一下，巩固一下，这才是真正的补错，其他的错题以此类推。如宾语从句你错了，这说明宾语从句没掌握好，那么你需要拿出河南中考翻到宾语从句专项，把理论搞明白，不要觉得理论很枯燥，正如学驾驶，必须学驾驶理论一样，这一点很重要。
所以，补错不要不一道错题，而要补这一类题。
回头看什么？——看看自己跑了多远，还有多远。
很多同学，每天在学，但从来不知道自己学了多少，有些就是浪费型学习，有的同学一让复习，就永远是第一页，因为他从来没有问过自己，我复习了多少，我掌握了多少，我还有多少没有掌握。他们只是信手拈来，翻到哪里是哪里，写到哪里是哪里，结果只见忙，却没有效率，成绩只是在原地打转，没有向前。
很多学生说，这样太浪费时间了，一节课做不了很多的题了，在他们看来好像成绩的取得和题量的多少有直接的关系，其实，不管题怎么变，只要你掌握了基础知识，基本知识点，就不用害怕，所有的题型都是围绕着这个知识点来出的，而又针对的学习对即将来临的中考非常的实用，如果不把握考点，不吃透考点，不把考点学扎实，那才是真正的没有效率；而不懂回头，不去回头，才是真正的时间浪费呀！记住：回头看看，收获多多！
