今天看了绝代芳华校长的博文《以我们的方式毕业》，我竟然落泪了，这样的毕业方式留给学生的岂止是感动二字？
我很早就提出毕业典礼这个话题，可是千般理由的落入海底，没想到在薛校长那里看到了，实现了，我怎能不落泪？我们的孩子每年怎样毕业？我没有感觉，考完试大家就说bye-bye，就是如此的简单而已，好像彼此怀着赶快结束的心情，甚至连分别的话都不屑去说。
每年上英语课，到最后一单元第三个话题毕业典礼的时候，心中那个熄灭的毕业典礼之火就被重新点燃，学生更是激动不已，激情澎湃的喊也要开毕业典礼，我好像重新回到了自己的中学时代，那时也是如此，但等到最后不了了之，大家考完试各自回家了。上了大学之后学校的毕业典礼也无非就是照相合影，倒是班长组织大家去度狂欢夜。记得当时我们在公园唱啊、跳啊，大家一起话别，一起喝酒，彼此没有了性别的隔阂，剩下的只是流泪和话别，那个夜至今难忘，那个星夜如记忆中的一盏灯。
可是，我们的孩子每年还是在以学校的方式被毕业，对学校老师的记忆就只剩下学习了。
看到薛校长的学校孩子们的才艺表演，我不禁赞叹不已，孩子们以自己的方式来唱毕业赞歌，来表达对学校的爱，对老师对父母的感恩，这是多么的珍贵，而我们连说一句谢谢的机会都没有留给我们自己的孩子们，或许孩子们会带着遗憾？不满甚至怨恨离开？我不得而知。但我知道我们的孩子每年都在以学校的方式被毕业了。
根据就近原则，学生在学校三年最美好的场景就是毕业这一年，而我们没有留一份美丽的记忆给孩子，更没有留一份美好给自己。多年后，我们忘却了，甚至不记得学生的姓名，只能从毕业照上寻找曾经的记忆，这对我们来说没有什么，因为学生在不断更新，而留在孩子们心中的记忆又将是什么？我曾经问过从我们班上已毕业的学生，他们不记得老师上课讲过什么，但却清楚的告诉我，喜欢我读给他们的绘本《有个性的羊》；难忘那次去烈士陵园；还有歌咏比赛、体操比赛等，学生的记忆中没有课堂，没有学习只有活动，而这样的活动让他们倍感珍贵。
可是，我们总有千种万种理由，麻烦是最重要的一个籍口，学习都没时间搞这些干什么？这样一搞学生更乱怎么办？其实有效地活动对学生的学习是辅助而不是阻力，学校是学生生活学习的地方，而我们好像只在乎了学习而忽略了生活，这也是学生厌学的一个原因吧！
我们为何不能以自己的方式毕业？我为何要等学校给这个机会？我不禁懊悔，真的如果有机会，我不会再无谓的去等待，我可以让班上孩子以自己的方式毕业，唱歌也好，跳舞也好，开个party也好，总之，我们不能再错过了，不管这个典礼算不算美丽，我只希望是孩子们记忆中最难忘的风景。
