创新街小学1.3班家庭教育问题交流会
为了探讨家长们最关心的教育问题，校信通教研人员和创新街小学1.3班的班主任黄老师、5位优秀的家长欢聚在1.3班教室里，就家庭教育常见问题、家庭教育彩信一起来进行了讨论和交流。
下面对作业问题、幼小衔接问题、人际交往问题进行了重点讨论。
【作业问题】
1.孩子写作业特别磨蹭，具体的表现就是慢，明明一个小时能写好的作业，非拖到两个小时，或者更多。
2.注意力不集中，会打岔，很注意关注外界的事情。比如来个客人，孩子刷得就站起来开门，一看心思都没放在作业上。爸爸妈妈说句话，无论多小声，他都能听到（这个也可能是因为爸爸妈妈故意小声，怕打扰他，他反而对父母说的什么更好奇了）。孩子不会的题给他讲的时候，会发现他容易跑神。（建议用更吸引孩子的方法来讲给孩子，如告诉孩子过一会让他讲给父母听，做父母的老师，孩子肯定会很感兴趣。）
3.写作业希望家长陪着。典型案例为：妈妈回家需要做饭，让孩子做一边写作业，就很磨蹭，不想写；如果妈妈坐在旁边边看报纸边陪着孩子，孩子作业一会就写完了。
4.男孩和女孩思维习惯不一样，尤其在作业方面很明显。一年级开始学拼音和汉字了，男孩即使不会的字也不想写拼音，按照自己的想法写，而女孩特别喜欢写拼音，会写的汉字也要用拼音代替。
5.笔顺问题。一年级的孩子更善于“画”，而非写。一个字，脑子里有字形，只要画出来的像那个样子就行，不考虑笔顺。这个也与低年级孩子的形象思维有关，他们只关注事物的形状和外在表现。笔顺问题也需要在掌握正确的方法下多练习才能解决。
如果加强练习，随之而来又一个问题，孩子做作业时间久了手会很累，包括男孩、女孩都会对父母说：“我写得手很累了。”彩信里面做过一些小栏目，如锻炼手的灵活性的小游戏和实验，对孩子的手脚灵活性等都很有帮助。
建议：
1.一年级作业一般需要一个小时能够完成，但孩子由于年龄限制，很少能够这么长时间的集中注意力。可用“时间分割法——把一个小时的作业分为3个20分钟，孩子做完一部分作业即可以休息5-10分钟”，同时引导孩子制订作业计划。
2.完成作业后不要给孩子布置太多额外的作业。
3.提高孩子自主学习能力，让孩子学会自己监督自己。
4.关于笔顺问题向家长推荐一个方法：田字格一行写一个字，第一格写第一笔，第二格写第一笔和第二笔……能有效解决笔顺问题，家长反馈目前一年级上半学期更多地用这个方法。
【幼小衔接问题】
1.孩子上课找不到书，不会整理书包，太依赖家长。
案例：“粗心”妈妈造就细心女儿。可以引导孩子做一些简单的家务，比如告诉孩子：“你看我的桌子多脏啊，该怎么办呢？”然后孩子就会主动去做，说：“妈妈，我去把它擦一擦。”
2.孩子不会主动关心人，需要家长引导。
案例：孩子不会主动关心人，可能是家长照顾得太周到了。家长特意提到《家长会》中的一篇文章《做70分的家长》，说对自己影响很大，现在已经试着让孩子做一些简单的家务，如刷碗。孩子不乐意时，就对孩子说：“你看，妈妈养你多累呀，现在就三个碗，你是不是也应该做一些家务尽一下职责呀？”孩子就去做了。
建议：其实学习和生活是相通的，让孩子去做力所能及的事，不但培养了孩子的责任感，而且锻炼了孩子的动手能力。
【人际交往问题】
孩子被别人欺负了怎么办？一般情况下是让告诉老师，但有的孩子胆小，不敢告诉老师。回去就跟父母说老师很忙，顾不上这样的事。家长会这样对孩子说：“老师可能很忙，但你告不告诉老师就是你的事情了。”不过这样说归说，这个班有八十多个学生，老师的确很忙，要解决孩子人际交往的问题还是得靠孩子自己的努力。
有的孩子会回家说：“妈妈，我要练拳击。”或者说“妈妈，我要练跆拳道。”这说明孩子也在寻求解决问题的方法，这本身是非常好的。
当然，家长之间对孩子交往的态度也很重要，比如你的孩子弄破别人的书了，最起码要道个歉，否则，如果家长是一副不负责任的态度，那么孩子很可能跟家长学会这种不负责的态度。
建议：交给孩子一定的交往方法和技巧，给孩子讲交往方面的故事。
涉及到的其他教育问题：
1.隔代教育问题。博友“暖暖”的方法很好（http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=276950），可以充分借鉴。
现在的孩子心理比较脆弱，爷爷奶奶特别宠爱，然后父母有时候吵他孩子都受不了。
有的孩子在学校和家里“多面脸”，也可能与父母、爷爷奶奶教育态度不一致有关。
2.孩子爱接话茬儿怎么办？可以淡化或者忽略。
3.读书问题：孩子喜欢把书摆成一堆，全部抱出来（包括看过的书），从中拿出一本来看。也许这样会让孩子感到很有成就感，也反映了孩子想一口气看完的心理。
教育是慢的艺术，家长要把读书作为战略贯穿下去，让孩子养成读书的习惯。
4.有些孩子很内向，该怎么办？1）可能孩子有自己的想法，如不想参加才艺表演是因为想多一点时间玩，所以不要随便给孩子扣“不自信”的帽子。2）可能是因为孩子不够自信，所以要多肯定、表扬孩子，帮孩子建立自信。3）孩子天性如此。老师可以让孩子当小组长等班干部，适当给予锻炼。
总结：大家在这样的交流中，相互学到了许多有效的家庭教育方法，同时也发现了其实很多教育问题是共性的，大家相互讨论、取经，缓解了在教育孩子上的焦虑情绪。在结束时，大家记录了相互的联系方式，希望以后多联系，并多一些这样的交流机会。
其实我们各个学校或班级都可以定期或不定期地举行一些这样的交流会，家长们坐在一起讨论教子难题，一块和老师交流教育经验，沟通感情，学习教子方法，帮助孩子不断进步！
与会人员：
班主任黄惠芳老师，昵称树叶飘飘http://blog.xxt.cn/lanshuye
孟艺芃的妈妈张海英，博客昵称：祥翔http://blog.xxt.cn/mengxiangandmama
马铭宇的妈妈，博客昵称：金刚鹦鹉http://blog.xxt.cn/mamingyu
赵骏的妈妈徐秋霞，博客昵称：跳跳马http://blog.xxt.cn/daniel2008
张文菡的妈妈关向军
李睿的妈妈路俊兰
