本篇给老师的一封信，本文作者为陈硕，是一篇小学生作文，全文共计1300字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
给老师的一封信 福建省南平市实验小学五年级二班陈硕 尊敬的黎老师：您好！
时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个 学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇 拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内 容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特 点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点 还是上课上得好。
您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课 绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度 去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层 楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然 段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不 仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以， 贝多芬认为他遇到了知音”。除了上课这方面，还有您给我们 布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题 都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳 动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最 少的时间，完成最多的任务”。
你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很 大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方 面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细 的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快 了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。
至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课 的时候,对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同 学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学 来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。其次，有的时候， 您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。您还 会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老 师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础 的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。
当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时 候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”
的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班 同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。
听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下 来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意， 这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里，我要再提一 个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的 本钱。今天我要说的就这么多了。
祝 身体健康！
您的学生：陈硕
2005年6月19日
给老师的一封信 陈硕 1100字
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