本篇微笑教育，本文作者为网友，是一篇初中作文，全文共计2500字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
微笑教育
生活进入了一个新的轨道
我是一个新老师，没有教学经验，没有管理学生的经验，但是刚来学校，学校就交给我一个重任——做初一（4））班的班主任。说实话，刚开始我很迷茫。从何入手？如何管理班级？这是我参加工作面临地第一个大问题。其他老师教了我很多经验，有用，但很多都不适合我。我想世界上没有同样的一片叶子，那么每个老师应该也都是一个独特的个体。我要做一个有自己特色的老师。记得上大学时，老师给我们介绍了著名教育家魏书生。老师说魏书生教学很成功，很多教师想学他的教学方法，甚至有人记下他在学校的一言一行，回去照着这个方式教学，效果甚微。当时我们老师就对我们说，教学是没有固定模式的，我们的教学方法是要适合自己，适合你的学生，而不是一味的照搬照抄。我想既然要做班主任了，那么就要把工作做实，做好。
微笑是进入学生心灵的阳光
一次，我布置学生写作文，题目是写学校里的一个人。可以写同学，也可以写老师和校园里的工作人员。其中有一篇令我印象非常深刻――《我们的班主任》：“我们的班主任非常可爱，长长的头发，水汪汪的眼睛……她又非常开朗，经常笑，每次上到你的课我们都非常轻松，一节课一晃就过去了……”看完后我顿时有一股暖流涌上心头说实话，我长得真的很平凡，但在学生的心目中，我很亲切，很温和。只因我的微笑，却改变了我的平凡，学生爱看我笑，学生会因为我的微笑而心花怒放；“亲其师，信其道”，学生喜欢接触温馨可亲充满笑容的我。
细细一想，对！这不就是我的教学特色吗？在学校里其他老师都强调要严厉，但我更喜欢对学生微笑，这样更容易拉近与学生距离。
一次，我们班两个学生下午逃学，这可急坏我了。这两个学生平时学习不认真，逃课出去不会出什么事吧。和家长联系后终于将他们找回来了。我当时心里很急，见到他们狠狠地训了几句，没想到他们不但没认识到自己 的错误，还对我瞪眼，一副不服气的样子。当时家长也在，气氛很僵，学生态度越来越强。我充满了无力感，心想自己纵有心教育，也无力改变这样的学生啊。越想越气，越想态度越差。最后学生被家长打骂着回了家。那天晚上我想了很多，大多是愤怒的情绪。渐渐地，我平静下来，想起两个学生的神情。我发现开始被家长找回来时，他们满脸的愧疚，粗心的我没有发现，甚至没有问缘由就责怪他们。之后情况越来越糟，学生态度也越来越差。我想这次我教育的问题。
第二天我把他们叫到办公室来。他们一进来，看到我的表情，愣住了。因为我在微笑，笑得很真诚，很亲切。一时他们的表情僵在那，本来一副无所谓的表情就定格在进门的一瞬间。我心里暗笑：估计他们心里在想我这个老班葫芦里卖的什么药啊？进门后我让他们坐在我面前两张凳子上，他们更惊讶了，老师不止不让他们罚站还给凳子坐。战战兢兢地坐下后，我问他们昨天逃学的原因。他们开始都不说，估计心里还别扭着，但态度已经软化。我也不催他们，就微笑着看着他们，等待着他们告诉我事情的原委。不一会儿，一个学生支持不住了，断断续续地叙述了昨天的事，这么一说就像打开了话匣子。几分钟过去后，我就知道了事情的原委。原来，昨天他们两个因为言语上与别班学生发生了冲撞，别班学生就扬言放学后要打他们，他们一吓就提前跑回了家。我一听这里面确实有他们自身的原因。我问他们知道自己哪错了，比较好的是他们都认识了自己的错误。我帮他们总结了这次事件发生地原因，归纳了他们行为的不当之处。两个学生走的时候，突然哭了起来，他们说平时我都是很温和的对待他们，昨天我的态度吓坏他们了，他们怕老师从此对他们失望了。
顿时，我心>
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