本篇你，帮我们找到了“撒哈拉”中的绿洲——《特别的女生萨哈拉》共读感受，本文作者为佚名，是一篇小学生作文，全文共计1300字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
萨哈拉？一定是某个地名！“哈哈，这不是地名，而是人名。”这是美国作家爱斯米·科德尔名著里的主人翁。这个女生的秘密有“撒哈拉沙漠”那么大。她在学校里是个需要“特别帮助”的笨学生。三年级时不能把作业写工整，四年级了还不专心听讲，不喜欢开口读书。但实际上她写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，一直希望有人能看到自己的作品。
萨哈拉的自卑，波迪老师心知肚明。她对萨哈拉充满了信任，曾在萨哈拉的日记本上写了“我相信（你是作家）”的批语，甚至在萨哈拉已经四天没有在日记本上写一个字时，写道：“作家需要写作！”；她还会送给萨哈拉“非常棒”、“我就知道你行！”、“好极了！”之类的评语；就在对女儿持怀疑态度的萨哈拉母亲面前，她都信心满满地说萨哈拉将来会是个作家，只要她一旦开始写，就离作家不远了……
常人只知道沙漠是“荒芜”的，忽略了那里难能可贵的绿洲和暗藏的生机，波迪小姐却不同。她了解学生的不同点，她会用心感受学生，关爱他们！这让我想到了另外一个老师——有个孩子天生裂唇，左耳先天失聪，他断定除了家人，没人会喜欢他。可意外的是，在参加“耳语测验”的时候，她的老师伦纳德夫人在她耳边低语：“我希望你是我女儿！”这8个字仿佛是一束温暖的阳光直射孩子的心田，抚慰了她受伤的心灵，改变了她对人生的看法。
波迪小姐和伦纳德夫人有着共同的特征——善良、体贴，能包容学生的缺点，并在每位学生的成长过程中不断地引导他们发挥自己的理想和特长。在我的身边，也有这样的老师。记得有一次我发烧，脸滚烫滚烫的，上课时实在熬不住，就趴在了桌上。班主任看到后不但没责备我，还帮我量了体温，有38.8度。课间，还把我叫到办公室休息，让我多喝开水，中午时，老师对我嘘寒问暖，喂我吃退烧药，见我的烧不退，电话通知了我妈妈，建议我去挂吊针。当时的我感动得泪水夺眶而出，我心想：老师，你真好！
这个学期有一段时间，班里几个男生歧视班里的一个女生，因为她是早产儿，跑步常常落后。男生们用不文明的语言侮辱她，在大课间活动时不让她参加集体活动，女孩很伤心。班主任知情后没有当众狠狠批评男生们，而是借助课文《检阅》的学习，教育他们要像文章主人公那样关心残疾人，尊重别人。他还为全班同学读了一篇文章《我是白痴》，告诉我们，哪怕是智力低下的所谓“白痴”，身上都有值得学习的闪光点，更何况是自己班里的同学，尽管是“早产儿”，体育不出色，但她勤奋努力，发言积极，善于思考，值得很多人学习。对于班里成绩不好的同学，老师也没有放弃，他们一有进步，就积极鼓励，告诉这些同学——你是独一无二的，你并不比别人差，只有给自己信心，才能不断前进。
每个孩子都像撒哈拉沙漠一样，充满了神秘感，想要了解我们，说起来容易，做起来难。幸运的是，我们身边有像波迪这样的老师，会帮助我们找寻“绿洲”，在前行路上为我们加油鼓劲。这份关爱，足够我们去品味一辈子你，帮我们找到了“撒哈拉”中的绿洲——《特别的女生萨哈拉》共读感受 佚名 1200字
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