本篇阅读有利于学生的进步，本文作者为梦情，是一篇小学作文，全文共计1500字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
阅读是老师教育学生，提高语文进步的最好方法。它不仅有助于学生作文写作水平的提高，而且能开阔他们的视野，丰富他们的世界，陶冶他们的情操，增强他们的应辩能力。因而，在语文教学过程中，我们应大力鼓励学生多看报纸、多阅读名著和课外书。
记得江苏作协副主席朱苏进同志说：“书永远等待你阅读。如果你不读，就等于扼杀它。”从中不难看出，她也是在强调读书的重要性、阅读的必须性。身为人师，应当理解现代中学生的心理，因为你们都是过来人，无须过分地压抑他们、把持他们；无须“杞人忧天”，担心他们看“坏书”学坏。他们已是中学生了，已经不小，也知书达礼，懂得什么是该做，什么是不该做；什么是坏的，什么是好的。做老师的，又何苦非得把他们束缚起来，全班一个模式地死学呢？这样只会促使他们的不满情绪和逆反心理，扼杀他们的创造力与自学能力。中国的素质教育喊了好多年，目的是什么？还不是为了培养学生德、智、体、美、劳全面的发展。而提倡中学生阅读，不正是扩大知识面、见闻、以及听说能力的吗？搞好阅读，不仅解决了学生考场作文难的热点，而且为转化素质教育，起到了不可忽视的重要作用。
语文从小学到中学一直都是主科，是关系一名学生成绩好坏、分数高低的重点；而作文与课外阅读，则是语文考试中的重中之重。我们没有理由忽视它，更不能逃避或者放弃它；因为它关系到一个学校的升学率，一个国家的教育水平。尤其是在中学阶段，语文显得更为主要，更不容小瞧。不论是高考试卷上的阅读分析还是初中试卷上的考场作文，分值都要比小学升中学时的高，这一来关系着千百名考生的前途，二来关系着老师、学校乃至国家的整体荣誉。我们承提不起，更负不起失职的责任。因此，你们不能不深重地考虑一下，认真地反思一下，积极及时地防御教学中将会出现的漏洞与不足。
由此可见，阅读是一个学生不可缺少的营养之源，是一位老师教学中的必要手段。其实，它不光是为了考试、培养学生的素质，就单从“书”这个字来说，我们也应该让学生去多读、多看。诸位难道没听过一句叫：“知识就是力量，时间就是生命”的名言吗？这当中的含义就是教导人们要多读书、多翻阅资料；因为知识都在书本上记载着呢。上海著名作家、教育家陈村老师曾说：“书是人生的阳光！”这不正体现了阅读的可贵性吗？
总观中国历史，哪一位名人名家不是从书中阅读、深悟、创造走向成功的呢？古代的如：司马迁著《史记》、司马光编《资治通鉴》、罗贯中写《三国演义》、曹雪芹作《红楼梦》……近代的文坛显赫人物如：文学大师王国维、旷世奇才李叔同、四方文人辜鸿铭、诗坛巨将徐志摩、风流才子郁达夫……连古人、先人尚如此忠于阅读、忠于书本，更何况我们这此凡夫俗子。
台湾当代著名作家刘墉在《中学生阅读》上题辞说：“无论谁写的书，只要你今天读了，消化了，那书就成了你的，没人能抢得走，而且能用了再用，受益一辈子。”可见，阅读不仅仅只是为了提高写作能力而去应付中招或高考的。它对一个人的修身养性、检阅自我、认识历史、治家治业、守法守纪等，都起到了推动和协助作用。俗语有一句叫“三天不学习，辇不上刘少奇。”而阅读就是在学习，就是为了跟上时代的潮流与步伐。我们一定时刻教育学生多读书、多阅读，如一些世界名著、名人传记，让他们虚心学习，提高他们对阅读、学习的兴趣和积极性。照此发展下去，中国教育何愁不能改革，中学生作文何愁不能进步，学校生学率何愁不能上升？
因而，广大中学老师同志们，请从今日开始，好好培养学生的阅读习性吧！因为它有助于作文的提高、语文的进步，教育的改革，乃至人才的更新。
阅读有利于学生的进步 梦情 1500字
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