本篇马铃薯在水中的沉浮作文 1000字 文/俞梦琪，本文作者为网友，是一篇小学生作文，全文共计1300字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
今天，老师走进教室，从袋子里拿出一个马铃薯，又让同学去打了水。这是要做什么呢？只见老师把一个马铃薯放进一盆清水里，结果马铃薯立马沉了下去。这也没什么稀奇的。接着老师又拿了一盆不知道是什么的液体，把马铃薯放了进去，马铃薯竟然是浮的。我以为自己是幻觉，揉了揉眼睛，定睛一看，哎呀！还浮着。这不是真的吧？怎么可能呢？我的心里打着许多问号，简直不敢相信自己的眼睛。其他同学也开始窃窃私语起来，都想知道怎么回事。可是老师说，要想知道答案，自己去试一试。老师没有立刻公布答案，大家都很失望。
我左思右想，可还是想不明白，恨不得下节课就是科学课。为什么会上浮呢？难道是魔术吗？这科学吗？还是......我心里冒出许多猜想，脑子里胡思乱想，也不断在探究可还是无济于事。回到家后，我找来了马铃薯，把马铃薯来来回回往液体里放了几十遍，可结果还是——沉。试了多次后，还是失败，我心灰了。
有一回，我洗桃子时，妈妈说要用盐水洗才洗的干净。我便放了很多盐，把桃子放在盐水上，奇迹发生了，桃子竟然是浮的。那不是跟科学实验课上一样吗？我照着刚开的方法，把马铃薯也放进了盐水里，结果马铃薯也浮了起来。哈哈，实验成功了。原来是盐搞的鬼。为什么，盐水就能使马铃薯浮起来呢？我耐心等待科学课的到来，连上课都没心思，整天像中了邪似的，心不在焉。
朝思暮想的科学课来了，我健步如飞地走到科学实验室，提起了一百倍的精神，专心地盯着老师。老师说了一节课还没说到马铃薯的内容，我急的像热锅上的蚂蚁——团团转，我怕老师忘了上节课还没告诉我们的事。下课的铃声响了，平时最喜欢下课铃声的我一下子郁闷起来。我不甘心，跑到老师那问。老师终于开了金口，真相大白了，原来水的性质大于马铃薯自身的重量，所以才会上浮。
后来的几节课，老师继续做实验，又得出了一条结论：物体比同体积的水重就下沉，物体比同体积的水轻就上浮。
这一个单元我上的津津有味，其乐无穷。原来生活中有好多的科学奥秘啊！
| 作者姓名 | 俞梦琪 |
| 所在学校 | 新安江第二小学五（4）班 |
| 所在年级 | 五年级 |
| 指导教师 | 徐丽 |
| 教师评语 | 小作者用轻松、自然的笔调描述了一次实验课上所产生的疑问，进而通过自己的动手试验到释疑，让她更喜爱了科学。符合了孩子的好奇、好动、好学的特性。 |
马铃薯在水中的沉浮 俞梦琪 900字-1000字
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