本篇我教同桌用标点，本文作者为张明睿，是一篇小学生作文，全文共计900字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
我教同桌用标点
“唉！你怎么就不会呢？真是个忘事大王。”语文老师又批评张华同学了。我一看张华的日记本整篇的文章标点符号全是逗号，文章最后才是一个句号。我对老师说：“老师，我会，我教他怎么用标点符号吧。”老师答应我课下帮他。
我开始当“老师”了，我指着文章教张华说：“逗号用在主语和谓语之间，动词与宾语之间，状语后边······。句号用于陈述句子的末尾，祈使句的末尾。问号用于······”他是懂非懂的点了点头。我让他自己改一改，我就看我的书了。没想到他又全改成句号了。我真尝到了当老师的滋味了。我对他说：“看看，这整篇都用句号······”我的话还没说完他气愤的打断我的话说：“逗号不行，句号也不行，到底用么号？”我这才明白他为什么改也没改好，他根本就没听明白我的话，我讲的他不理解。我又想起 我是怎么学会的。我妈妈教我跟字典后面学，我写日记的时候用不对标点妈妈耐心的给我讲。读书的时候不光看故事，我还留心分段和标点，多读多练，慢慢的就会对得多错的少了。因为课堂上很少讲到标点符号的用法，可能上高点年级才学。我想到这里，我也学妈妈样教他，我给他一句一句的讲，一句一句的标标点。教到最后，我告诉他读语文课文的时候看着标点读。多阅读课外书，很有帮助。
通过这件事，我懂得了当老师，教会我们知识真是不容易。
阳光小学二年级四班 张明睿
我教同桌用标点 张明睿 800字
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