本篇我和我的祖国——读《少年矛盾的故事》有感，本文作者为滕菲，是一篇小学生作文，全文共计900字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
我和我的祖国
——读《少年矛盾的故事》有感
去年，我和妈妈去乌镇玩，买来了一本《少年茅盾的故事》，讲述了茅盾从小到大的点点滴滴，书中主要介绍了茅盾的故乡乌镇、启蒙老师、从小立志、乡村小友、偷看小说、冤枉受屈、忧国情深等许多有趣感人的真实故事。其中读到“从小立志”让我很有收获。
茅盾在6、7岁的时候有私塾转入立志学堂上学，老师上课的时候，茅盾总是聚精会神地听讲，并积极开动小脑筋。教国文的沈听蕉先生，古文水平很高，对学生要求甚严，对作文抓的更紧。他要求学生每周用文言文写一 篇作文。小茅盾在家里和私塾里读过不少的书，但写文章还是头一回。开始他感到很难落笔，往往开个头就写不下去了。但他不怕困难，每次写作文之前，老师出好题目，照例要讲一讲文章的作法，什么设喻法，反证法，每次他都听得特别仔细。小茅盾通过勤学苦练，熟中生巧，作文越写越好。每篇作文中，老师总要加上不少圈点，有的还要批上赞美的评语。
茅盾写作文的经历，给了我很大的启发。记得我第一次写作文时，也是连开头都不会写，脚不停的发抖，心不停的怦怦直跳，好不容易写出一个开头，似乎找到了灵感，渐渐融入到作文中来，这篇作文也意外的得了高分，从此建立了写作文的信心。
小茅盾写作文善于总结，运用各种方法进行写作。我在学写作文的过程中，也总结几种写作方法，比如，文包诗、以歌词开头、以歌词结尾、以诗开头的方法，这些方法我都试图在我的作文习作中用上，我曾写过一篇以诗开头的作文，得了94分呢！
小茅盾通过勤学多练、熟中生巧让作文写的越来越好。我觉得太对了，从三年级开始我就开始上萝卜娃作文班，每周一篇作文，再加上学校的小练笔，我已经写了不少的作文，通过自己的多加练习，写事的、写人的、写景的、观察日记等等，统统成了我的手下败将。另外，我还总结了一些小小的经验，平时要多看书、多积累，写作文就轻松了。
通过《少年茅盾的故事》,我对茅盾有了更全面的认识，学到了他身上很多的优秀品质，我希望长大了也要象他那样，做个有学问的人，对祖国、对社会做出自己的贡献！
南京五老村小学 四（4） 滕菲
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