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忆往昔，有一种荒寒叫做“千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷”；有一种孤寂叫做“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”；有一种豪迈叫做“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”……看今朝，有一种课堂叫做“聆听落雪”。
白点纷飞，优雅恬静，朦朦胧胧，清晨的雪就像语文课。天还没有大亮，灰色背景下点点雪花纷纷扬扬，寂静无声，仿佛进入了童话世界。在这个世界里细细聆听，静静行走，慢慢品味，犹如默读一篇优美的散文或淡雅的诗顺，在寂静中看到其背后，逐渐揭开它的面纱，看到一片明亮的世界。
团团片片，纷纷扬扬，琼枝玉叶，早上的雪就像英语课。天渐渐亮起来，在教室里向窗外望去，雪已积满枝桠，地上的积雪中只有零零星星的脚印。在这个景色前专注聆听，悄悄观望，时而沉思，好像看到一篇有很多生词的英文短文，虽然优美，但宁静得有些枯燥，我们在探索，在开辟，也在期待着更多的脚印打破僵局。
粉妆玉砌，冰雕玉琢，银装素裹，上午的雪就像物理课。打闹破坏了那块整洁的地毯，在楼上都能依稀听见笑声与惨叫，打雪仗是个老少皆宜、雪天必有的项目。在这个运动中认真聆听、默默旁观、抽空参加，仿佛遇到一道物理题，用公式一解，不费吹灰之力便把本质揭露出来——雪天的本质应是活泼与欢乐。
天地一色，壮丽无比，晶莹松软，中午的雪就像数学课。我们迫不及待地下楼玩期待了一上午的雪。前方的雾气把雪天弄得更加神秘，好像脚印斑斑点点的雪地一望无际。我们或攒两个雪球向伙伴们突然袭击，或用相机拍下每一个难忘的瞬间，或抚摸着柔软的雪去体会冬天的美……在这个环境内聆听、放松玩耍、自得其乐，好似正做一道数学题，思维活跃，解法多样，乐趣颇丰，越来越觉得它很美。
雪依然在下，没踩过的地方像一块地毯，整整齐齐；被踩过的地方又像一片银白色沙滩，起起伏伏。我聆听着落雪，如音乐课感受优美旋律般享受，如美术课欣赏绝世名画般观看，如劳技课制作精致手工般记录，如历史课畅谈古今般遐想……
雪，是一个课堂，教会了我们很多。
雪，在洗涤心灵。雪在为这个世界过滤，带走一切细菌与污点，同时也洗涤了我们的心灵。捧一团雪在手，感受它的渐渐融化，在带走热量的同时，也带走了浮躁、虚伪与世俗，让你用皎洁的灵魂去感受生活，聆听世界。
雪，纯洁又宁静。雪无一丝杂质，悄悄地把世界也装点得纯白崭新，它在轻轻抚慰着大地，却也无一丝喧嚣。落雪无声，我却偏要聆听，聆听到它的纯洁与静默，感受到它的抚慰与无私。
雪，能温暖世界。打雪仗回来的我用凉水洗手，竟觉得凉水好温暖。也许雪是冰冷的，但它让你发现了周边的世界很温暖，这是一种幸福，也是一种成熟。我又在洗手时听到了耳边回响着刚才的笑声。如果这天寒地冻的天气里笑声凝成了雪，我可以让这无声的笑慢慢融化，聆听、回味，当它变成气体上升到了一定海拔，一定又能凝成冰雪，那我就可以反反复复地聆听、回味……雪可以让那些温暖与快乐反复回味。
凝望那一片片白色，聆听一阵阵心语。古人曾在雪中感受到凄凉、孤独、傲然……不同的人、不同的时间的感受是不一样的，我在落雪中聆听到这些。
我还在聆听落雪，在雪的课堂里学习，在欣赏，在发现，在记录……
北京海淀区育英学校初二:曹芃
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