几天前，爸爸买回来几个鸡蛋，突然一个鸡蛋破了，从里面冒出来了一只小鸡，我惊讶不已，爱不释手。从此我和小鸡就成了最好的朋友。
小鸡的身体是淡黄色的，椭圆形的肚子总是鼓鼓的，摸上去软软的，腹部是金色的，我还送给它了一个餐布，戴上了餐布的它，真像一个小厨师啊！它的头和乒乓球差不多大，我每次给它喂虫子时，它的头总是一点一点的，像是动画片中的慢镜头很有趣。脸上长着一双小小的黑斗似的小眼睛，眼珠子总是滴溜溜地转个不停。它的小嘴尖尖的，像夹子一样能把食物飞快地叼到嘴里，然后津津有味地吃起来。它每次把嘴巴张开时，好像在说：”我饿了，我饿了！”它的脖子很细，黄黄的，短短的，就像一根黄色的纽带连结着头和身体。它的爪子很小，爪尖却很长，有一次，它用爪子抓了我一下，伤口现在还在疼呢！这只小鸡真是个小淘气包啊！
一天我回到家里，高高兴兴地跑去看小鸡时，发现小鸡并不在鸡窝里，我回头一看，原来小鸡正津津有味地品尝着它辛辛苦苦捉来的毛毛虫。它拍拍翅膀，高傲地看着我，好像在说：”怎么样，我自己也能捉到虫子了，不赖吧！”
这就是我的好朋友，一只可爱又有趣的小鸡。
3COME文档翠微二升三尖子班 杨煦
教师点评：
本文按照从整体到部分的描写顺序，重点描写了小鸡的样子，在描写时能把小鸡的样子与动作结合起来写，使读者感到更加真实生动，字里行间流露出我对小鸡的喜爱。如，当我看到破壳而出的小鸡“惊讶不已”、“爱不释手”，“我还送给它一个餐布，戴上餐布的小鸡，真像一个小厨师啊！”“它的爪子很小，爪尖却很长，上次它用爪子抓了我一下，伤口现在还在疼。真是个小淘气包啊！”我们在读这些语句时，感受到小作者对小鸡的喜爱之情。作者还能运用比喻、拟人等修辞手法，使文章具体生动。
