一谈到孩子是否能够学音乐，妈咪们总是感到很神秘。其实，任何人都是有“音乐细胞”的，任何人都有潜在的音乐才能，只不过是多与少而已。除非先天有听觉缺陷的孩子外，从普及音乐教育的角度来看，每一个孩子都可以接受音乐教育。然而，这里所提出的“判断”一说，无非是想知道自己的孩子是否具有特殊的音乐天赋，即使不是人们常常称为的音乐“天才”。有这种“天才”的孩子，如果能够被及早地发现，那么，将会使特殊才能不误时机地得到充分挖掘。这样，便可把握住孩子音乐才能发展的种种机遇。可是，怎样才能做识别孩子是个音乐小“天使”的“伯乐”妈咪呢?
做“伯乐”妈咪必修的第一课——生活中慧眼观察孩子的音乐天分
观察法1 孩子自幼就喜爱唱歌吗?
孩子是否从很小的时候，便十分喜欢唱歌。尽管孩子太小，还不能很清晰地哼出歌曲的调子，然而，经常能听到小嘴里发出哼哼呀呀的唱歌声。稍大一些时，不仅会唱别人教给的歌曲，而且，还能哼唱出没有人教唱的歌曲。
观察法2 孩子唱歌时非常有音乐感觉吗?
孩子唱歌时，虽然对歌曲的表现内容并不一定理解和了解，但是，却能用与歌曲所表达的音乐内容相吻合的表情歌唱。而且，音调唱得准确，不走调。善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。
观察法3 孩子平时很喜欢接近各种乐器吗?
无论在家里还是家外，孩子每逢看到乐器(不管什么乐器)，是否都自发地表示出亲近，并且很愿意摆弄它们。有时，甚至自己竟能摆弄出准确的曲调来。
观察法4 孩子听到音乐时特别专注吗?
对音乐的美特别敏感，总是被音乐强烈地吸引着。不管是在何种场合，只要听到音乐，无论是声乐还是器乐，也无论是哪一派的作品，孩子都会安安静静并且全神贯注地倾听，一副专心致志的样子，特别是喜欢听古典音乐。即使时间久，孩子也不会吵闹或困倦。
观察法5 孩子具有出色的音乐记忆力吗?
生活中，孩子是否对于只听过一次或是很少几次的音乐，就能够很快清楚而又准确地记住不忘。
观察法6 孩子对各种声音有特殊的兴趣吗?
孩子对于生活中及自然界发出的各种声音，是否有着特殊的兴趣，并且很敏感。例如，对各种各样的刮风声、水流声、波浪声、悉悉索索的树叶声、雨滴声及虫鸣鸟叫声等，都表现出专注倾听的情趣。并且，仅仅从几步脚步声、一声敲门声及电话中的一声招呼，便能听出哪一个人来。
做“伯乐”妈咪必修的第二课——请教专业老师考察孩子的音乐能力
考察法1 孩子能够准确模仿唱出乐句吗?
老师或妈咪在钢琴上奏出音乐的一个乐句或小小的一个乐段，孩子能否在听过一遍或两遍之后，就能够准确地模仿唱出来。大一点的孩子(对钢琴键盘较为熟悉者)，甚至能够弹奏出来。
考察法2 孩子能够准确模仿唱出不同的乐音吗?
孩子是否能够唱出老师或妈咪在钢琴上弹出的各种单音、双音及和弦(多个合在一起弹奏出的声音)。并且，在孩子模仿唱双音及和弦时，可以从低音到高音，依次唱出同时发出的每一个音。对键盘较熟悉的孩子，有可能在键盘上直接找出这些音。
考察法3 孩子能够模仿打出不同节奏的拍子吗?
老师或妈咪用手打拍子，打出从简单到复杂的节奏点，孩子是否能够准确地重复、模仿打出。
爱心提示：
如果初次进行考察，孩子表现得并不够理想，并不意味着孩子音乐才能不高。因为，有些音乐天赋很高的孩子，会由于对考察的方式及内容全然陌生而不能将自己才能充分展现出来。应该给孩子一个熟悉考察内容的时间，然后再进行考察和判断。然而，最终考察结果不理想也不能表明孩子就一定不可以学音乐。因为，孩子的内在潜能一旦开发出来，前景将可能是人们事先无法预测的。
