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准妈妈该应该如何选择胎教music

2010-08-04 
  music的门类极多,并不是所有的music都能对baby身心健康带来裨益,不同类型的music能对人的心理行为产生不同的影响。  胎教music主要有两种:一种是给母亲听的,特

  music的门类极多,并不是所有的music都能对baby身心健康带来裨益,不同类型的music能对人的心理行为产生不同的影响。

  胎教music主要有两种:一种是给母亲听的,特点是优美、宁静、情绪安静;另外一种则是供baby欣赏的,以E调和C调为主,基调是轻松、活泼、明快,能较好地激发baby情绪反应。

  baby和成人一样,也有自己独特的性格和气质,有的好动,有的好静,对这些不同性格的baby还应本着因材施教的原则,区别对待。目前市面上也有大量编辑成套的胎教music磁带出售,未来的父母亲可根据个人的喜好从中选择。下面介绍部分乐曲的大概分组及其所产生的作用,供读者参考。

  1.欢快明朗music

  如《江南好》、《春风得意》等,听着这些曲子,心情自然而然就欢快了起来。

  2.平静放松music

  如民族管弦乐曲《春江花月夜》、《塞上曲》、《小桃红》以及琴曲《平沙落雁》等。

  解除忧郁music如《喜洋洋》、《春天来了》及约翰·施特劳斯的《春之声圆舞曲》等。这类作品使人心情平静,仿佛看到春天穿着美丽的衣裳同我们欢聚在一起,其曲调优美酣畅,起伏跳跃,旋律轻盈优雅。

  3.消除疲劳music

  如《假日的海滩》、《锦上添花》、《矫健的步伐》、奥地利作曲家海顿的乐曲《水上music》等。这类作品清丽柔美,抒情明朗,在疲劳的生活中多听听这些music,会让人舒适无比。

  4.催眠music

  有些乐曲有着非常好的催眠效果,如二胡曲《二泉映月》、古筝曲《渔舟唱晚》,此外还有《平湖秋月》、《军港之夜》以及德国浪漫派作曲家门德尔松的《仲夏夜之梦》等。

  5.振奋精神music

  如《娱乐升平》、《步步高》、《狂欢》、《团结就是力量》等。这类作品曲调激昂,旋律变动较快,引人向上,振奋精神。

  6.促进食欲music

  如果有时候胃口不好,可以听听下面的music。如《花好月圆》、《欢乐舞曲》等。这些作品充满生活热情,令人心情愉快,食欲大增。

  胎教music的选择应根据自己的身体状况、兴趣爱好以及baby的承受能力综合考虑,不能光凭自己的一时兴趣。

  温馨提醒:选择优美的music,能使孕妇分泌更多的乙酰胆碱等物质,改善子宫的血流量,从而促进baby的生长发育,而且还能使baby在子宫内安稳。

  music胎教的误区

  美妙的music对人体有益,为了让胎儿出生后能健康成长、聪明伶俐,许多家长都进行music胎教。但有关专家拽出,错误的music胎教会伤害baby。常见的music胎教误区如下:

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  1.给baby听节奏较快音量较大的乐曲

  太快的节奏会使baby紧张,太大的音量会令baby不舒服。因此,节奏太强烈、音量太大的摇滚乐就不适合作为胎教music。那music的音量放的较大,这会引起baby的躁动不安,长期下去,baby体力消耗太大,可能出生时体重过低有时还出现不良神经系统反应。

  2.给baby听music的时间过长

  有的父母听说music胎教好,就从早到晚的放music。其实这样的做法是不科学的。胎教music不宜过长,5~10分钟的长度是较适合的。超过这个时间,baby的听觉神经和大脑会疲劳。最好让baby反复聆听,才能造成适当的刺激。

  3.大声地在腹部播放music

  music灌输法是music胎教方法的一种,但是这一方法的实施要特别注意。将music播放器直接放在孕妇的腹壁上时,如果音量过大,即使你听起来不大,但由于离baby太近,会影响甚至伤害婴儿的听力。所以,给baby听music应使无磁胎教传声器,music频率范围在500~1500Hz之间。

  4.随意购买胎教传声器

  市面上关于胎教的产品很多,应购买经过卫生部鉴定、能保护baby耳膜的传声器。胎教传声器放在孕妇的腹壁baby头部相应的部位,音量的大小可根据成人隔着手掌听到的传声器中的音响强度,就相当于baby在腹内听到的音响强度。

  温馨提醒:baby每天睡眠的时间较长,直到9个月以后,醒着的时间才逐渐变长。我们在给孩子听music时,应考虑到他可能刚醒来不久,music声的力度不宜过大,因为力度愈大就愈易增加music的紧张度。

  胎教趣事:两组对比

  前依斯特曼music学院名誉教授多拉德·谢特勒做了一个著名的胎教实验。在长达14年之久的研究中,谢特勒研究了怀孕期间听古典music如何对儿童智力产生影响。一组baby从怀孕5个月一直到出生,每天听特定的古典music2次,每次5分钟,而另一组baby不接受music刺激。

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  孩子出生后,谢特勒每隔一两周就去访问实验中两个组所有的父母和孩子,这种访问一直持续了10年,谢特勒发现music胎教组儿童比无music胎教组的儿童提前3~6个月开始说话,他们有更多的music天赋,学习也更好。谢特勒认为胎教对儿童语言和music等方面的认知力发展有显著的影响

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