全美杰出的技术MBA专业
除了令人羡慕的工作和诱人的优先认股权以外，这些全美最杰出的技术MBA专业还会给它们的毕业生带来哪些好处呢？下面这四所在此次调查中排名前四位的大学的情况介绍或许能让你对此有所了解。在此，笔者亦希望这篇文章能对中国高校的MBA教育者有所启发。
??? 一、东北大学（所在地：波士顿；网址：http://www.cba.neu.edu/htmba）
??? 东北大学紧邻著名的哈佛大学和麻省理工学院，在《计算机世界》的调查中，东北大学的技术MBA课程得分最高。东北大学自豪地称自己的高科技MBA课程是“新英格兰地区高科技行业的企业管理者的首选MBA课程”，开设的科目有高科技条件下的创新战略、管理应用分析模型与方法、企业危机应对战略、供销战略管理等 ，其主要特点是将市场营销、金融、团队协作与机构重组设计紧密结合在一起。
??? 为紧密联系实际，东北大学与当地系统集成与软件、金融服务、医疗卫生和生物技术等领域的企业密切合作――它们当中既有世界500强企业，也有新创业的公司。此外，东北大学还是“技术企业家中心”的所在地，该机构每年都要组织奖金额为6万美元的“商业规划竞赛”和其它比赛，邀请著名企业界人士演讲，举办企业家与学生的座谈。丰富的学术活动不仅大大开拓了学生们的视野，而且东北大学也因所培养的高科技企业家数量仅次于麻省理工学院而享誉整个波士顿地区。
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??? 东北大学MBA计划师生比例控制在1：3，每年只接受100名考生报考，录取40至45人。目前有许多企业人士在等待这所大学的报考机会，因此入学竞争十分激烈。申请者必须参加GMAT研究生入学考试，分数必须在600分以上；初试合格者由MBA项目负责人克莱柏亲自面试。克莱柏说：“我们只招收企业技术人员，培养目标是使他们成为能够适应当前这个快速变化的世界的管理者。”由于学生绝大多数都是在职学习，上课时间基本是安排在晚上和隔周的周六。据统计，学生毕业后一半以上的人都更换了工作，职务得到升迁，两年内工资平均上涨26％。
??? 二、德克萨斯大学奥斯汀分校（网址：http://www.bus.utexas.edu/）
??? 德大奥斯汀分校的MBA在这次评比中名列第二。该校的信息管理学院有许多专业在全美大学中都名列前矛，但教学科研实力最强的还是技术、企业管理和经济全球化三个领域。学生学习的核心MBA课程有会计学、统计学、经济学等必修课和市场营销、企业经营、企业管理等选修课。此外，他们还必须研修设计、建筑、信息管理、信息战略和新经营模式等课程。在第二学年，他们还必须选修技术战略、电子商务和财政信息管理学等课程。德大奥斯汀分校MBA课程的师生比例为1：8。
??? 该校的MBA培训计划有一特点令此次参与评估的专家们特别感兴趣。学生们一入学，学校就将他们按照有技术背景和无技术背景进行分组，安排他们相互交叉住在一起。通过这样的安排，使不同背景的学生具有共同语言。该校MBA项目负责人鲁弗利说，“我们的教员则充当催化剂”，着重培养学生们的团队协作精神。学生们在学习中接触的都是与思科系统公司、戴尔计算机公司等企业有关的真实的合作项目，讲课的教员除了学校的教授，还有企业的首席执行官和风险投资家。
??? 入学竞争相当激烈。虽然校方称对报考者不作GPA或GMAT成绩最低分的要求，但是很看得以往的学习成绩和推荐信。考生必须至少具备两年的全职工作经历，但实际上，被录取的学生的平均工作经历是四年。考生必须具备的其它条件包括通晓微积分、熟练掌握电子表格软件的应用以及交际能力强等。
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??????? 据统计，去年毕业的100名MBA都找到了工作。毕业生收到的工作聘书平均为2.3份，平均年薪是10万美元，不算奖金。艾尔金斯说：“在德大读MBA花的这笔学费，是我一生中花得最值得的一笔钱。”
??? 三、马里兰大学（网址：http://www.rhsmith.umd.edu:8001/mbams/）
??? 马里兰大学的MBA课程与技术的结合十分紧密，以充分保证每个学生在商业与技术两方面都能打下坚实的基矗弗兰克院长说：“我们的毕业生对商业和技术都有透彻的理解。”该校MBA课程的师生比例是1：20。
??? 该校技术MBA课程设置紧密结合传统的会计学、市场营销、管理等课程，学生在后勤／供销管理、电子商务和商业电信等专业领域选择一个研究方向，每个专业方向的课程都有与信息产业有关的内容。例如选择信息系统研究方向的学生所研修的课程就有决策支持系统、电子商务或电信以计算机网络等课程；电子商务方向的课程则设置有电子商务系统的开发、实施和管理等。这些课程以多样化和包含大量“动手”练习而著称。
??? 马里兰大学招收的全日制和在职MBA学生有39％是女性（惠普公司的现任首席执行官卡莉·费奥利娜就是该校1980届MBA毕业生），15％是非洲裔美国人或西班牙裔美国人，36％来自其它国家。该校的招生规模非常大，每届招收全日制MBA学生400人，在职学生450人。考生以往学习成绩必须平均为B或者GPA为3.0，要求有企业人士推荐信；工作经历平均是4.3年；GMAT成绩必须在580分至710分之间。
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??????? 毕业生百分之百能找到工作。平均收到2.3份聘书；35％的毕业生就职于高科技企业，其中绝大多数担任咨询工作。毕业生毕业初期平均年薪为8.5万至9万美元。二年级MBA在读生、IT咨询顾问阿伦·波特在接受媒体采访时说：“我在这里学到了很多新的知识。它教会了我从更广阔的企业视角来理解技术项目。这所学校的科技基础设施十分先进，任何新事物只要一露头，我们就开始着手对它进行研究。”
??? 四、阿拉巴马大学（网址：http://www.cba.ua.edu/mis）
??? 这所大学的MBA教学（师生比例1：4）与上述三所大学有一个明显的不同，表现在它招收的不是经验丰富的在职人员，而是毫无工作经验的文理科本科毕业生。由于招收的都是没有工作经验的文科本科毕业生，因此入学考试成绩和GPA对是否被录取至关重要。最低GPA必须达到3.25分，GMAT至少达到630分。阿大对MBA考生的要求是知识全面，兴趣广泛，喜欢集体协作，乐于指导他人并且具备解决问题的动手能力。
??? 为了把这些“少不更事的毛孩子”培养成明天的企业领导者，阿拉巴马大学在教学上采取了独树一帜的做法，将曾在世界各国外语教学中风行一时的“沉浸法”采纳为自己的教学模式。
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??? 根据这个教学模式，学生入学后必须接受类似军队作战训练的“新兵训练营”式培训，时间一般是三个星期，每星期的学习时间是72个小时。在这个期间，学生们必须一个接一个地学习电信、编程、数据库管理等课程。然后，他们被派往企业见习，在几个月的见习期里，他们必须将自己一切所学知识付诸实践。到第二年，他们必须根据自己的见习经历写出详细的见习报告；毕业前，还应与毕业班的同学结成“导师－学生”对子，参与更大规模的商业项目实践。在这个阶段，学生们每两个星期要与真正的导师见一次面，汇报学习进展。见习阶段最重要的时刻是学生向所见习的公司管理层报告他们的工作成果。阿大MBA计划负责人之一黑尔副教授说：“让学生亲身经历一个项目的全部过程。这就是我们的沉浸法教学。”
??? 实践证明，阿拉巴马大学的做法是成功的。
