一
班级里有好事的同学，为大家都取了绰号。我的绰号是“青花瓷”。传到我耳朵里的时候，我才知道，原来他们听说我爱看古典文学，才用“青花瓷”给我命名。虽然不赞成这种乱给人家起绰号的行为，但好在给我起的这个，没有什么贬义。
我没有他们想象的那样古典，只不过是从小妈妈就叮咛我要多读一些古典文学，提高自己的素养，我最喜欢看的是《诗经》和婉约的宋词，语文课上老师强调要背诵的课文，基本上在很小的时候就已经熟记在心了。
那天语文课，老师讲到王维的《山居秋暝》，他随意点了一个男生站起来背诵。那个男生看上去有点羞涩，木木的，微低着头，说了一句“空山新雨后”便没有了下文。老师见状，点了我的名字，我站起来，朗声背道：“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流……”老师要我和那个男生一起坐下的时候，对那男生说：“看看人家，多学着点儿。”
天气晚来秋。果然，放学时，感觉到了天气的微凉。
二
在车棚里推车子的时候，听到有人在身后叫“青花瓷”。回过头，看到的是那个在课堂上没有把诗背诵完整的男生。文理分科后的班里有61位学生，如果不是同被老师点名背诵同一首诗，我几乎对他没有印象。
他很有些“自知之明”，自我介绍说：“我叫潘冰。”路上，他说他之所以记住我，是因为《青花瓷》是很流行的歌曲，好记。这句话，使我对他的印象是：这个人很肤浅。
第二天早上，他进教室的时候，同桌碰了碰正在看书的我，说：“呆木瓜”刚才朝我们这个方向望了两眼。”呆木瓜？同桌见我惊讶的表情，解释说是因为潘冰看上去木木的，所以他的绰号就是“呆木瓜”。
虽然我对潘冰的印象不太好，但是别人这样看待他，我还是有些反感。怎么能用这样的方式来放大别人的弱点呢？
等潘冰再在校门口等我回家的时候，我并没有绕道而行。有时，和同桌一起走时，潘冰只是不远不近地跟在我们后面，从不插嘴多说一句话。我经常跟他们大谈自己读古典文学的心得体会，谈论如何能把语文学得更棒。
那天放学路上，我说，其实有些时候，看上去“乖乖女”的我也挺叛逆的，我不太喜欢妈妈对我管束太严，什么穿衣服要多讲究啦，吃东西要注意营养搭配啦……而同桌说的，却是隔壁班那个当升旗手的男生。她说，升旗的时候他甩旗帜一角的姿势好帅。然后她转过头来问我喜欢什么样的男生。我一时怔住，怕说出来会遭到同桌或者身后那位的耻笑。同桌见我往身后瞄了一眼，便诡异地笑着对我说，她就猜我会喜欢那个“呆木瓜”！
潘冰在十字路口的那一头，感谢红灯，没有让他听到同桌说出的这句话。
三
班级里不知从何时开始，流行“生日转转盘”，就是轮到谁过生日，会收到班长以班费买的一本书。
我17岁生日那天，收到的是安意如的《人生若只如初见》。扉页处，抄写着《青花瓷》的歌词。这是我第一次认真地读这首歌，字里行间都充溢着古典的味道。而并不是像我从前认为的那样，流行的都是乏味的、肤浅的。
我把这个想法告诉给同桌以后，她瞪大眼睛问我是不是“火星来客”。我笑着打她，不小心晃动了桌子，居然滚落出一颗木瓜，长圆、橘红色，像个受了委屈的孩子，蹲在地上等我将它捧在手心。
木瓜骤然落地的声响，惊到周围的同学，他们显然对送木瓜的人更感兴趣，暧昧地笑着。我委屈地趴在课桌上，心想：我只是和潘冰放学一起走了几次，并且多数时候同桌也在的。难道这也成“绯闻”吗？
这个木瓜让我纠结了整整一天，下午放学的时候，潘冰对我说：“对不起，那个木瓜是我送你的。”然后放进我单车前篓里一个本子，迅速地跑掉了。
四
晚上躺在床上，翻看他的本子，我才明白他为何要送我一只木瓜作为生日礼物。原来，他觉得我有种与众不同的气质，为了缩短与我的距离，他也在暗暗地读《诗经》和宋词。他说，当他看到《诗经》里“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”的时候，便想回报我对他那么长时间潜移默化的帮助，当然，更多的是对我的好感。他说，当他很小时，父母便离了婚，他被判给父亲，父亲很快再婚，又很快有了孩子，在这个世界上，他总感觉自己是多余的，时间长了就对别人很冷漠，懒得理别人，所以给人感觉木木的……
那个本子，一百个页码不到，而在我的手心，却觉得它那么沉重。我想了很久，在那个本子上写道：谢谢你给我机会一起学习《诗经·卫风·木瓜》。这首诗讲了对情感的珍视，还讲了一种感恩的品德，这里的“木瓜”未必真的就是木瓜，它或许是口渴的人，刚好得到你送的一杯水；迷路的人，刚好得到你的指点。这一点一滴的好，却被对方牢记在心上，在恰当的时候加倍回赠给你。还有哦，这里说的情感，并非只指爱情，每一个人从生下来起，就开始了感情的历程，父母之爱，手足之情，朋友之谊，阳光之暖，雨露之润……用这样的大爱来解读这首诗，就是记住人世间点点滴滴的好，哪怕所赠之物，贱如木瓜，我也心存感激，且在时机成熟的时候，尽我所能，加以回报。你呢？什么时候主动陪陪爸爸，还有那个说不定并不是像你看上去那样讨厌的继母；同学们把灿烂的微笑给你，你当然也要回报给他们明媚的阳光啊，快开口，别再做木木的“呆木瓜”，好吗？
第二天，我早早地来到教室，把本子塞到潘冰的课桌里。放学的时候，在校门口，潘冰对我说：“谢谢你，这个本子，我会永远珍藏着。”说完，便吹着口哨骑车离去。听得出，他吹的是周杰伦的《青花瓷》，口哨欢快，笑容灿烂。
