单项选择题
1. 1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指( )
A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能
B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C.基本完成教育体制改革，基本完善教育结构
D.基本完成课程改革任务，基本实施素质教育
2. 实施素质教育的根本宗旨是( )
A.提高国民学历水平
B.提高国民素质
C.提高国民创新能力
D.提高国民知识水平
3. 以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是( )
A.学科课程
B.活动课程
C.技能课程
D.核心课程
4. 我国新型师生关系的特点是( )
A.尊师爱生、团结互助、双边互动
B.师生合作、长善救失、教学相长
C.尊师爱生、长善救失、双边合作
D.尊师爱生、民主平等、教学相长
5. 教学原则是有效进行教学必须遵循的( )
A.具体细则
B.基本要求
C.方针政策
D.主要技能
6. 班主任工作计划一般包括( )
A.学期工作计划和具体活动计划
B.全面计划和专题计划
C.课内计划和课外计划
D.教学工作计划和思想工作计划
7. 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是( )
A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
8. 班主任工作的基本任务是( )
A.带好班级，教好学生
B.做好家长及社会有关方面的配合工作
C.组织学生参加劳动和其他社会活动
D.做好学生思想品德教育工作
9. 提出“两条腿走路”的办学方针是在( )
A.1951年
B.1958年
C.1966年
D.1985年
10. 下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )
A.讨论法
B.读书指导法
C.演示法
D.实验法
11. “十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( )
A.创造性
B.广延性
C.长期性
D.示范性
12. 在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为( )
A.物质性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
13. 心理学是研究下列哪方面内容的科学( )
A.心理过程
B.认知过程
C.个性
D.心理现象及其规律
14. 研究发现，增加阿希(S.Asch)式实验情境的模糊性，则从众率就会( )
A.减低
B.增加
C.不变
D.难以确定
15. 智力技能的特点是( )
A.物质性、外显性、简缩性
B.观念性、内隐性、简缩性
C.物质性、外显性、展开性
D.观念性、内隐性、展开性
16. 下列选项中，属于行为主义学派常用的心理咨询方法是( )
A.支持疗法
B.系统脱敏法
C.宣泄疗法
D.领悟疗法
17. 阅读鲁迅先生的《孔乙己》时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是( )
A.记忆表象
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象
18. 智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和( )
A.原型分化
B.原型强化
C.原型内化
D.原型泛化
19. 活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点( )
A.胆汁质
B.黏液质
C.多血质
D.抑郁质
20. 人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于( )
A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
21. 同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )
A.主观性
B.客观性
C.社会性
D.自发性
22. 卡特尔将人格特质分为( )
A.晶体特质和液体特质
B.共同特质和个人特质
C.首要特质和次要特质
D.表面特质和根源特质
23. 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是( )
A.动作技能
B.认知技能
C.运算技能
D.智力技能
24.能力是一个人顺利完成活动的( )
A.个性心理特征
B.心理过程
C.生理条件
D.个性倾向性
辨析题
1. 德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。
2. 在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。
3. 性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。
4. 注意稳定性是注意品质在效率上的特征。
简答题
1. 我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?
2. 美育的实施途径有哪些?
3. 简述教育的社会功能。
4. 马斯洛需要层次论的内容是什么?
5. 简述短时记忆的含义及其特点。
6. 简述气质与高级神经活动类型的关系。
论述题
1. 试述我国基础教育课程改革的目标。
2. 结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。
