二、阅读下面的文言文，完成4-7题(19分)
包公祠记
【清】王概
始余闻孝肃祠在庐郡南城之香花墩。墩隆然水中，径以长桥，既隔尘嚣，复多高柳芙蕖之属。水木明葱，凫鱼上下，颇极林野之盛也。及客合州，冬晴多暇，遂一往谒，则旱已五载，水泉尽枯竭，竹树枯 赤者，桥半就圮。入顾，庭宇漫不扫除，一若终岁无人践履，因而慨叹者久之。
公殁且六百年，而犹霜凛冽。凡有祈祷，畏其太聪明正直，率诣他所，未敢挠触，则是神聪明正直尚且抵牾斯世，何况于人乎!顾余则有为公辩者，公以张方平故，致欧阳修有“蹊田夺牛”①之语，然终谓公孝行直节。公性囧峭直，心甚嫉恶，然未尝不推本忠恕。而世传诛合州妖僧，断嘉禾吏手，生埋少妇，力沉妖伎，皆包恢事。考宋有两包：一为孝肃;一为文肃，乃包恢。恢亦进直龙图，两公姓同官同，吏治刚正明察又同。《宋史》于孝肃纪载寥寥，而于文肃政纪特详，皆足悚人闻听。今则农夫红女知有考肃而不知有文肃者，岂非文肃意近于苛，孝肃心存乎忠恕，乃足传欤?又《宋名臣言行录》载孝肃公为京尹，杖吏宽囚，卒为吏所卖，是王可观仁以过欤!余斯言也，非为孝肃要闾里之祷祀，诳愚俗而致矫诬也。良以孝肃为古名臣，非仅搏激孤峻，有霜肃而无露滋者。窃恶后之君子未善学公，故特标举公之通体仁恕而扬厉中外，人果如是居心，公亦未尝不可并驾欤!
孝肃亲殁，庐墓终丧，犹不忍舍，为古孝子。乡之父老当稍加修茸其祠。每值朔望，就讲三纲以教于乡，谅亦孝肃之所乐闻。至来祷祀，惟民之于国、子之于亲，分所当为。而稍设私心者，幸悉如前之远望却步，无以余言视公过宽，恐公又不尔矣。
孝肃宅在郡城凤凰桥，墓逾城十五里，是盖其读书处云。
(选自《古人笔下的安徽胜迹》，有删节)
【注】①据《宋史•包拯传》，张方平为三司使，坐买豪民产，拯劾奏罢之。欧阳修言：“拯所谓牵牛蹊田而夺之牛，罚已重矣，又贪其富，不亦甚乎!”
4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) ( )
A.庭宇漫不扫除 漫：完全
B.顾余则有为公辩者 顾：考虑
C.诳愚俗而致矫诬也 致：达到
D.良以孝肃为古名臣 良：的确
5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分) ( )
A.因而慨叹者久之 青，取之于蓝而青于蓝
B.公殁且六百年 且相如素贱人，吾羞，不忍为之下
C.有霜肃而无露滋润者 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
D.无以余言视公过宽 不积小流，无以成江海高考资源网
6.下列对原文有关纳入那个的分析和概括，不正确的一项是(3分) ( )
A.包拯生前性格峭直，嫉恶如仇，死后也令人畏惧，避而远之，但他能以忠恕为本，有其宽和的一面。
B.包拯与包恢同为宋代名臣，两人均有政绩，在当时有人对包拯的评价就有褒有贬，后人也多有误传。
C.文章以议论为主，记游为辅，作者阐明了自己对包拯的评价，字里行间也流露了对包拯的敬仰之情。
D.包拯为君之臣刚正严明，为人之子又极为孝行，所以作者在朝廷内外大力宣扬，让人们好好学习他。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①墩隆然水中，径以长桥，既隔尘嚣，复多高柳芙蕖之属。
②岂非文肃意近于苛，孝肃心存乎忠恕，乃足传欤?
③每值朔望，就讲三纲以教于乡，谅亦孝肃之所乐闻。
㈡、阅读下面这首诗，完成8-9题(8分)
秋日怀九华旧居
杜荀鹤
吾道在五字，吾身宁陆沈。
凉生中夜雨，病起故山心。
烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。
何当遂归去，一径入松林。
【注】①五字，即儒家提倡的“仁、义、礼、智、信”。②陆沈：比喻沉沦不被人知。
8.请从“景”与“情”的角度，简要赏析本诗的颈联。(4分)
9.联系全诗，诗人表达了怎样的思想情感?(4分)
10.补写下列名句空缺部分(任选一组)(5分)
第一组：
①安能屈豪杰之流， ，发其志士之悲哉? (张溥《五人墓碑记》)
②长桥卧波，未云何龙?复道行空， 。 (杜牧《阿房宫赋》)
③ ，谈笑间、强虏灰飞烟灭。 (苏轼《念奴娇》)
④吾所以为此者， 。 (《史记•廉颇蔺相如列传》)
⑤四十三年，望中犹记， 。 (辛弃疾《永遇乐》)
第二组：
⑥ ，问苍茫大地，谁主沉浮? (毛泽东《沁园春•长沙》)
⑦吾尝终日而思矣， 。 (荀子《劝学》)
⑧人非生而知之者， 。 (韩愈《师说》)
⑨其声呜呜然， ，如泣如诉。 (苏轼《赤壁赋》)
⑩叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像 。(《荷塘月色》)
