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总结雅思词汇的三个学习方法

2010-11-30 
很多考生只是机械地背诵单词,却不了解单词的用法。这样往往会导致写作中经常蹦出一些特别难的词,但是用法却不对。

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  雅思写作有四项评分标准,分别是Task Achievement(Task 1,任务完成情况)或Task Response(Task 2,任务回应情况),Coherence and Cohesion (连贯性和一致性),Lexical Resource(词汇资源)和Grammatical Range and Accuracy(语法多样性与精确性)。其中,第一项和第二项可以通过考前的集中复习或者培训得以提高,而后两项词汇和语法由于与考生的英语水平直接关联,因此是中国学生公认的难点。本文就中国考生在词汇方面遇到的问题进行分析,并提出一些单词备考方案。

  雅思写作词汇的三大要求

  一、基础词汇

  对于写作单项目标6分的考生,需要5000左右的词汇量。对于离这个目标尚有一定距离的,基础相对比较薄弱的考生,就一定在考前要集中突击背诵单词了。对于总体词汇量偏低的考生来说,直接背诵“写作分类词汇”是不可取的。因为这些词汇都是建立在一定的基础词汇量基础上的,没有这个基础,所谓的分类词汇只能是空中楼阁。

  背诵单词前,一定要注意选择适合自己水平的词汇表,不要盲目求全、求快。收词量如果远远大于考生自身的词汇量,会使考生受挫,从而厌倦背单词,因此要注意循序渐进。建议基础较薄弱的考生从高考词汇表开始背起,高中毕业生可以选择大学英语四、六级词汇。

  二、场景词汇

  除了上述基础词汇之外,雅思写作的一些话题还需要很多专业的词汇。例如在动物与环境保护类话题中,会出现大量的专门词汇,如生物多样性biodiversity,生态系统ecosystem,生态平衡ecological balance,动物保护animal conservation,全球变暖global warming,温室效应greenhouse effect,一次性产品disposable products,滥伐森林deforestation,水土流失soil erosion等。再例如,某些话题,如很多科技类、健康类、工作类等话题,都能从健康角度去展开论点,这时就能用上很多与疾病相关的词汇。生理上的疾病有近视眼myopia,肥胖症obesity,糖尿病diabetes,高血压hypertension,心血管疾病cardiovascular disease等,心理上的疾病有抑郁症depression,失眠insomnia,健忘症amnesia等。如果能熟练掌握这些常见的场景词汇,那么考生在接触到相关话题的时候就能做到游刃有余。

  三、同义词

  雅思写作对词汇考查的另一个特点,就是词汇多样性,即同义词,也就是说同一个意思必须要换用多种表达方法。如果考生在写作中大量重复使用同一个单词,那么给考官的印象就会大打折扣。例如,写作中常用的“青少年”一词,就有children, teenagers, adolescents, youngsters, youth, the young generation, minors等多种表达方法。再比如,提到“各种各样的”,大多数考生首先会想到单词总是all kinds of,但是这个词就显得非常口语化,而且会让考官感觉考生词汇量较少。因此可以选用以下单词和词组进行替换:various, varied, diverse, a series of, a host of, a large variety of, a wide range of, a great diversity of, a dazzling array of等等。

  掌握科学有效的学习方法

  1.制定合理的计划

  对于基础薄弱的考生来说,需要在短时间内背完核心词汇,而按字母顺序背诵单词是一个非常繁重的任务,它需要大量的精力。如果不制定一个周密的计划,考生很难坚持。所以这一步是非常有必要的。一般来说,考前一定将单词手册背诵3遍,第一遍仔细学习,第二遍进行巩固,第三遍查漏补缺加深印象。这样所起到的效果要比只背一遍好得多。

  2.以读带写

  很多考生只是机械地背诵单词,却不了解单词的用法。这样往往会导致写作中经常蹦出一些特别难的词,但是用法却不对。因为他们背单词的时候只看意思,却忽视了词性与搭配。这样的文章不仅达不到词汇的准确性和多样性的要求,反而给考官带来了理解困难。

  因此考生在记忆单词的时候,不仅要知道它的中文意思,更需要在实际语境中了解它的意思。而各类原版文章,如The Economist, National Geographic,正是阅读的好材料。对于备考时间紧张的考生来说,则可以通过精读雅思阅读文章的方法来补充词汇量。

  3.实践中巩固单词

  写作词汇与阅读词汇不同,阅读之要求“消极词汇”,即只需要看到英文单词想到中文意思即可,而写作则要求想到中文意思马上要反应出对应的英文单词,也就是“积极词汇”。而如果只是一味地背诵单词而不在实践中使用,那么即便了解单词的意思,也很难在写作考试中想出来。因此考生必须在背诵单词的同时进行一定量的写作训练,学以致用,这样才能真正把学到的词汇变成自己随时可用的单词。

  考生可以每周选择1-2篇主题各不相同的主题,然后把相应的场景词汇打开,可以先学单词再写作,也可以边写边查,当然,写完文章再去背单词也是一种非常有效的方法。

  写作是对中国雅思考生最大的挑战,而对于很多考生来说,词汇的正确使用更是一座难以逾越的大山。我们相信,一向以勤奋刻苦著称的中国学生,一定会用正确的方法,加上自己的努力,****这座大山。

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