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为了更好的复习2010年12月英语六级，读书人编辑整理了一些资料供大家参考：
2009年3月27日北美TOEFL机经写作：
综合写作：
reading说的是一副画上面的young woman,大家估计她是哪个公主吧。然后列出了三个理由，Lecture逐一驳斥，顺序也是跟阅读一样的。第一，年龄，speaker说不定是17岁，因为她老师的paper说她是16岁。第二，她戴的首饰在那个时代很普遍，稍微富有点的英国妇女都能搞一打在家摆着。第三，说那个yellow flowe未必就是什么什么花，也可能是XX一个单词，听力的时候会显示在屏幕上，而且那个coins和flower都是符号，代表丈夫和丈夫的弟弟，这个关系是unusual的。
独立写作：
teacher shuld or not talking their social or political views to student in the class.
2009年3月27日北美TOEFL机经阅读：
阅读先说一种植物，以及它的特性，能改变sendiment的盐度一类的，然后说它对美国哪个州的环境造成影响，最后一段说用哪些方法来除都出不掉，考虑引进生物法，但是不确定造成的影响
第二篇是说照相技术的发展。先说2种早期的技术。再说照相技术对艺术的影响，是先使一些豪华的艺术品能被更多人拥有，通过照相技术，再说逐渐照相就不行了，算不上艺术了，最后说照相技术的发展又产生了新的艺术领域。
第三篇说墨西哥的一个什么石头，以及它的成分什么的，记不太清楚，就不误导大家了。
2009年3月27日北美TOEFL机经听力：
第一篇是一个女生和校报的老师argue一篇文章，说这个文章的内容对学生会的老大用语不当，怎么怎么的。老师说校报怎么怎么样，最后说，你可以去找这个作者去说，女生说对这个作者能否配合很怀疑
第二个对话是，一个学生没搞懂老师的，brighten comment还是一个什么词组，结果写了奶奶的生平事迹，老师说我要你写的是音乐史。结果讲了半天，老师告诉学生还得重写。学生问要采访他奶奶，要问什么问题，老师说你明天上课前来聊。
lecture记不太清楚，只记得，说一中鱼，可以水中捕猎在书上栖息的食物，科学家就研究，做实验来研究，2个假设，好像都不对。
第三篇：还有商业的说，一个企业要很不通，举例说什么高质量高价格，低质量地价格等等，都还算特别，但是中间质量中间价格的就没特色，估计赚不到什么钱。
2009年3月27日北美TOEFL机经口语：
一、题目理解的不是很好。大概的意思说你小时候变化最大的personality，以及way 和detail
二、孩子应不应该去上一些practical courses，比如什么烹饪阿，理财阿等等
三、说学校要改变campas guide，女生同意，讲了2观点，不太清楚了。。。。
四、不太清楚了。。。。。。。
五说女孩喝咖啡把paper弄湿了，怎么办，男生给了2建议。第一个没听清楚似乎是直接交上去，女孩说不好，第二个是到计算机房再打印，女孩说迟到。
六，说的是under ground 动物，以及他们的特性，2个，一个是能有什么功能在地下保护自己。说一个什么动物能保护眼睛吧，再说要在地下跑很快，说一个动物有强壮的前爪，能挖的又快又深
1.是Personality change when you ara children
2.should the parents let their children practical course like cook
3.campas cancel the tour guide.女生支持这个观点的，然后2点证明，我只记得有点是she have been the place......
4.是讲一个commitment的现象，然后教授用她老婆来举例，说是买房子，然后怎么怎么的，我不误导了，因为我真忘了
5.papaer出了问题，然后女生自己想了2个建议(不是男生给的)，1是直接交不好的，她相信教授不注重外面，2是重打一份
6.Topic is under ground animals.然后说它们生活有许多Challengs~~然后例句了2个方面，都是用一个动物来例举的，发音是类似"矛"，这个动物的feet,eyes,ear给它在黑夜里带来方面以适应生活。
